Impreuna cu un coleg psiholog din Turda, ne-am propus , sa punem bazele unui site cu articole din domeniul psihologiei (pentru inceput am ales sa postam articolele la adresa http://psihoresurse.blogspot.com/)
Daca dintre cititorii nostri sunt persoane care doresc sa colaboreze cu noi la dezvoltarea acestui proiect prin publicarea de articole, anunturi sau pur si simplu sa faca cunoscuta aceasta initiativa celor din bransa noastra, sunt bineveniti.
Fiecare dintre dvs poate deveni editor (sa poata posta articole folosind o parola si un nume de utilizator), poate veni cu sugestii referitor la sectiunile sitului, continutul acestuia sau orice alta idee in legatura de acest proiect.
Pentru relatii suplimentare trimiteti un mesaj la adresa psihopedia@gmail.com.
30 martie 2009
26 martie 2009
Curs de formare continua - INTERVENTII COGNITIV-COMPORTAMENTALE PENTRU COPII, ADOLESCENTI SI VARSTA A TREIA. FUNDAMENTE
Prof. "Aaron T. Beck" univ. dr. psiholog Daniel David, Presedintele Asociatiei de Psihoterapii Cognitiv-Comportamentale din Romania, impreuna cu Societatea Civila Profesionala de Psihologie Nica & Boistean, organizeaza in Bucuresti, in perioada
10 – 12 aprilie 2009
cursul de formare continua:
INTERVENTII COGNITIV-COMPORTAMENTALE
PENTRU COPII, ADOLESCENTI SI VARSTA A TREIA. FUNDAMENTE
- Obiectivul cursului este familiarizarea cursantilor cu tehnicile de interventie psihologica si psihoterapeutica, precum si asigurarea unui bagaj de cunostinte declarative si procedurale care sa ii faca apti pentru o activitate eficienta in dezvoltarea si optimizarea umana, tratamentul psihologic si ameliorarea tulburarilor psihice si psihosomatice.
- Cursul se adreseaza profesionistilor din domeniul psihoterapiei, psihologiei clinice, psihiatriei sau consilierii psihologice care desfasoara activitati de interventie psihologica, in cazul copiilor si/sau adultilor. De asemenea cursul se adreseaza psihologilor atestati in alte domenii (ex. muncii, organizational, transporturi, aparare, educatie etc.), care utilizeaza tehnici de interventie psihologica de baza in activitatea lor profesionala.
- Vor fi prezentate intr-o maniera pragmatica o gama larga de tehnici si proceduri: modificare comportamentala, restructurare cognitiva, rezolvare de probleme, management al stresului prin mecanisme de coping si tehnici de relaxare, negociere si management al conflictului, luare a deciziilor, comunicare si autocontrol emotional si comportamental, fundamentale in interventiile psihologice validate stiintific.
- Cursul se desfasoara pe parcursul a 20 de ore, in zilele de vineri, sambata si duminica; taxa de participare este 550 Ron.
- Cursul este acreditat de Colegiul Psihologilor din Romania, psihologii cu atestat de libera practica urmand sa primeasca 15 credite profesionale. Alaturi de psihologi pot participa studenti si alti specialisti, fara a primi insa credite. La finalul cursului, in urma evaluarii scrise a cunostintelor teoretice si abilitatilor practice dobandite, se va elibera un certificat de absolvire pentru psihologii cu atestat de libera practica sau adeverinta de participare pentru cursantii neatestati.
Informatii si inscrieri:
www.nica-boistean.ro
Email: office@nica-boistean.ro
Psiholog Dorina Nica
Tel. 0771.638.419
10 – 12 aprilie 2009
cursul de formare continua:
INTERVENTII COGNITIV-COMPORTAMENTALE
PENTRU COPII, ADOLESCENTI SI VARSTA A TREIA. FUNDAMENTE
- Obiectivul cursului este familiarizarea cursantilor cu tehnicile de interventie psihologica si psihoterapeutica, precum si asigurarea unui bagaj de cunostinte declarative si procedurale care sa ii faca apti pentru o activitate eficienta in dezvoltarea si optimizarea umana, tratamentul psihologic si ameliorarea tulburarilor psihice si psihosomatice.
- Cursul se adreseaza profesionistilor din domeniul psihoterapiei, psihologiei clinice, psihiatriei sau consilierii psihologice care desfasoara activitati de interventie psihologica, in cazul copiilor si/sau adultilor. De asemenea cursul se adreseaza psihologilor atestati in alte domenii (ex. muncii, organizational, transporturi, aparare, educatie etc.), care utilizeaza tehnici de interventie psihologica de baza in activitatea lor profesionala.
- Vor fi prezentate intr-o maniera pragmatica o gama larga de tehnici si proceduri: modificare comportamentala, restructurare cognitiva, rezolvare de probleme, management al stresului prin mecanisme de coping si tehnici de relaxare, negociere si management al conflictului, luare a deciziilor, comunicare si autocontrol emotional si comportamental, fundamentale in interventiile psihologice validate stiintific.
- Cursul se desfasoara pe parcursul a 20 de ore, in zilele de vineri, sambata si duminica; taxa de participare este 550 Ron.
- Cursul este acreditat de Colegiul Psihologilor din Romania, psihologii cu atestat de libera practica urmand sa primeasca 15 credite profesionale. Alaturi de psihologi pot participa studenti si alti specialisti, fara a primi insa credite. La finalul cursului, in urma evaluarii scrise a cunostintelor teoretice si abilitatilor practice dobandite, se va elibera un certificat de absolvire pentru psihologii cu atestat de libera practica sau adeverinta de participare pentru cursantii neatestati.
Informatii si inscrieri:
www.nica-boistean.ro
Email: office@nica-boistean.ro
Psiholog Dorina Nica
Tel. 0771.638.419
Aparitie editoriala Editura Trei - Tratat de Psihanaliza Contemporana (I+II)
Datorita bogatiei surselor bibliografice, a fortei de sinteza si a atitudinii obiective si critice a autorilor, primele doua volume ale Tratatului de psihanaliza contemporana se bucura de o larga recunoastere internationala, fiind traduse in 15 limbi. Al treilea volum, aparut recent si dedicat cercetarii in psihanaliza, va fi de asemenea, tradus in limba romana.
Autorii sunt cunoscuti practicieni si teoreticieni ai psihanalizei: Helmut Thoma este profesor universitar si psihanalist formator, director al Institulului de Psihanaliza din Ulm, autor a numeroase lucrari. Intre 1968 si 1972 a fost presedintele Societatii Germane de Psihanaliza
Horst Kachele este profesor universitar, psihanalist formator la Institutul de Psihanaliza din Ulm, sef al Catedrei de Psihoterapie si Medicina Psihosomatica de la Universitatea din Ulm, autor prolific.
TRATAT DE PSIHANALIZA CONTEMPORANA (I) - Fundamente
Colectia Psihologie-Psihoterapie
Traducere din limba germana de Carmen Erena
Nr. de pagini: 578
Pret: 89.00 Ron
Carte disponibila in librarii si online la www.edituratrei.ro
Psihanaliza urmareste crearea conditiilor necesare si suficiente pentru schimbarea psihica
Volumul intai abordeaza principalele concepte care descriu practica psihanalitica : transfer, contratransfer, interpretarea viselor, primul interviu, reguli, procesul psihanalitic, relatia dintre teorie si practica.
Din cuprinsul primului volum
Cuvant inainte la editia in limba romana
Nota traducatorului
Prefata la editia a doua, revizuita
Introducere
Ghidul lecturii
1. Situatia psihanalizei. O introducere
1.1 Pozitia noastra
1.2 Contributia psihanalistului ca linie directoare
1.3 Criza teoretica
1.4 Metafore
1.5 Formarea ca psihanalist
1.6 Orientari si curente
1.7 Schimbari socio–culturale
1.8 Convergente
2. Transfer si relatie
2.1 Transferul ca repetitie
2.2 Sugestie, sugestibilitate si transfer
2.3 Dependenta fenomenelor de transfer de tehnica
2.4 Nevroza de transfer operational
2.5 O familie de concepte in controversa: relatie reala,
alianta terapeutica, alianta de lucru si transfer
2.6 Noul subiect ca obiect. De la teoria relatiei cu obiectul
la psihologia bipersonala
2.7 Recunoasterea adevarurilor actuale
2.8 „Aici–si–acum“-ul intr-o noua perspectiva
3. Contratransferul
3.1 Contratransferul in calitate de Cenusareasa
si istoria transformarii sale
3.2 Contratransferul intr-o haina noua
3.3 Consecintele si problemele conceptiei globale
3.4 Concordanta si complementaritatea contratransferului
3.5 Trebuie analistul sa-si declare sau nu contratransferul?
4. Rezistenta
4.1 Puncte de vedere generale
4.1.1 Clasificarea formelor de rezistenta
4.1.2 Functia rezistentei de reglare a relatiei
4.1.3 Rezistenta si aparare
4.2 Functia de protectie a rezistentei si angoasa
4.3 Rezistenta de refulare si de transfer
4.4 Rezistenta se-ului si a supraeului
4.4.1 Reactia terapeutica negativa
4.4.2 Agresiune si distructivitate —
dincolo de mitologia pulsionala
4.5 Beneficiul secundar al bolii
4.6 Rezistenta de identitate si principiul sigurantei
5. Interpretarea viselor
5.1 Visul si somnul
5.2 Gandirea visului
5.3 Restul diurn si dorinta infantila
5.3.1 Principiul indeplinirii dorintelor
ca principiu de explicare unitar
5.3.2 Reprezentarea de sine si rezolvarea problemelor
5.4 Teoria reprezentarii de sine si consecintele ei
5.5 Tehnica interpretarii viselor
5.5.1 Puncte de vedere generale
5.5.2 Recomandarile tehnice ale lui Freud cu privire la interpretarea
viselor si unele extinderi
6. Interviul preliminar si prezenta unei terte parti
6.1 Situatia problemei
6.2 Diagnostic
6.3 Aspecte terapeutice
6.4 Procese de decizie
6.5 Apartinatorii
6.5.1 Impovararea apartinatorilor
6.5.2 Situatii tipice
6.6 Finantarea externa
6.6.1 Psihanaliza si sistemul de asigurari medicale din Germania
6.6.2 Efectele reglementarilor caselor de asigurari
asupra procesului psihanalitic
7. Reguli
7.1 Functiile multiple ale regulilor psihanalitice
7.2 Asocierea libera ca regula fundamentala a terapiei
7.2.1 Caracteristicile si dezvoltarea metodei
7.2.2 Comunicarea regulii fundamentale
7.2.3 Asocierea libera in procesul psihanalitic
7.3 Atentia flotanta
7.4 Dialogul psihanalitic si regula intoarcerii intrebarii.
A raspunde sau a nu raspunde — aceasta este intrebarea
7.4.1 Intemeierea stereotipului si istoria sa
7.4.2 Reguli de cooperare si discurs
7.4.3 Gasirea obiectului si dialogul
8. Mijloace, cai si obiective
8.1 Timp si spatiu
8.2 Euristica psihanalitica
8.3 Mijloace specifice si nespecifice
8.3.1 Puncte de vedere generale
8.3.2 Reamintire si reconstructie
8.3.3 Interventie, reactie si insight
8.3.4 Noul inceput si regresia
8.4 Interpretarea transferului si realitatea
8.5 Tacerea
8.6 Traducerea in act
8.7 Perlaborarea
8.8 Invatare si restructurare
8.9 Incheierea
8.9.1 Puncte de vedere generale
8.9.2 Durata si limitarea
8.9.3 Criterii de incheiere
8.9.4 Faza postanalitica
9. Procesul psihanalitic
9.1 Functia modelelor procesului
9.2 Caracteristicile modelelor procesului
9.3 Modelele procesului psihanalitic
9.4 Modelul procesului elaborat la Ulm
10. Raportul dintre teorie si practica
10.1 Intrebarea–cheie a lui Freud intre 1922–1996
10.2 Practica psihanalitica in lumina tezei interconexiunii
10.3 Contextul de intemeiere a stiintei schimbarii sau terapiei
10.4 Exigentele diferite fata de teoriile stiintifice de fundament si aplicate
10.5 Consecinte pentru actiunea terapeutica psihanalitica si pentru justificarea stiintifica a teoriei
Bibliografie
Indice de nume
Indice de termeni
TRATAT DE PSIHANALIZA CONTEMPORANA (II) - Practica
Colectia Psihologie-Psihoterapie
Traducere din limba germana de Carmen Erena
Nr. de pagini: 674
Pret: 99.00 Ron
Carte disponibila in librarii si online la www.edituratrei.ro
Volumul al doilea ilustreaza urmatoarele teme: transfer, contratransfer, interpretarea viselor, primul interviu, reguli, procesul psihanalitic, relatia dintre teorie si practica, prin numeroase exemple clinice, la care se adauga un capitol intins de psihopatologie psihanalitica.
Din cuprinsul celui de-al doilea volum
Cuvant Inainte la editia a doua, revizuita
Cuvant Inainte la prima editie
Introducere
Registrul de pacienti si cifrarea
1 Istorii ale bolii si rapoartele terapiilor
1.1 Inapoi la Freud, In drumul spre viitor
1.2 Istorii ale bolii
1.3 Rapoartele terapiilor
1.4 Pe urmele dialogului — Inregistrari audio si protocoale
2 Transfer si relatie
2.1 Relatia de lucru si nevroza de transfer .
2.1.1 Promovarea unei relatii folositoare
2.1.2 Suport si interpretare
2.1.3 Comuniune si autonomie
2.2 Transfer pozitiv si transfer negativ
2.2.1 Transferul pozitiv nesuparator
2.2.2 Transferul pozitiv puternic
2.2.3 Dorinte de fuziune
2.2.4 Transferul erotizat
2.2.5 Transferul negativ
2.3 Importanta istoriei vietii
2.3.1 Redescoperirea tatalui
2.3.2 Invidia fraterna
2.4 Transfer si identificare
2.4.1 Analistul ca obiect si ca subiect
2.4.2 Identificarea cu functiile analistului
3 Contratransferul
3.1 Contratransferul concordant
3.2 Contratransferul complementar
3.3 Efectul retroactiv si fantasmarea retroactiva
3.4 Comunicarea contratransferului catre pacient
3.4.1 Contratransferul erotizat
3.4.2 Contratransferul agresiv
3.5 Ironia
3.6 Oglindirea narcisica si obiectul-sinelui
3.7 Identificarea proiectiva
4 Rezistenta
4.1 Refuzul acceptarii afectelor
4.2 Pseudoautonomia
4.3 Apatia ca rezistenta a se-ului
4.4 Stagnare si schimbarea terapeutului
4.5 Apropiere si homosexualitate
4.6 Rezistenta si principiul sigurantei
5 Interpretarea viselor
5.1 Reprezentarea de sine In vis
5.1.1 Dismorfofobie si torticollis spasticus
5.2 O serie de vise
5.3 Un vis despre simptom
5.4 Consideratii cu privire la psihogeneza
6 De la interviu la terapie
6.1 Un interviu preliminar
6.2 Probleme speciale
6.2.1 Apartenenta la un anumit strat social
6.2.2 Delincventa
6.2.3 Adolescenta
6.3 Apartinatorii
6.4 Finantarea externa
6.5 Expertiza si transferul
7 Reguli
7.1 Dialogul
7.2 Asocierea libera
7.3 Atentia liber flotanta
7.4 Intrebari si raspunsuri
7.5 Metafore
7.5.1 Aspecte psihanalitice ale metaforelor
7.5.2 Interpretari lingvistice
7.6 Libertate valorica si neutralitate
7.7 Anonimitate si naturalete
7.8 Inregistrarile audio
7.8.1 Exemple
7.8.2 Contraargumente
8 Mijloace, cai, obiective
8.1 Timpul si spatiul
8 Helmut Thomä si Horst Kächele
8.1.1 Stabilirea sedintelor
8.1.2 Pastrarea
8.1.3 Reactii aniversare
8.2 Biografia, istoria bolii si istoria actuala: o reconstructie
8.3 Interpretarile
8.4 Traducerea In act
8.5 Perlaborarea
8.5.1 Repetarea traumatizarii
8.5.2 Refuzul inconstient al acceptarii angoasei de castrare
8.5.3 Distribuirea transferului
8.5.4 Legatura cu mama
8.5.5 Erori cotidiene
8.6 Intreruperile
9 Teoria speciala a bolilor si desfasurari tipice ale terapiei
9.1 Angoasa si nevroza
9.2 Isteria de angoasa
9.2.1 Conversie si imagine corporala
9.3 Nevroza de angoasa
9.3.1 Angoasa de separare
9.3.2 Faza de Incheiere
9.3.3 Recunoasterea si sentimentul valorii proprii
9.4 Depresia
9.5 Anorexia nervosa
9.6 Neurodermita
9.7 Nespecificitatea
9.8 Regresia
9.9 Alexitimia
9.10 Corpul si metoda psihanalitica
9.11 Rezultate
9.11.1Retrospectivele pacientilor
9.11.2Schimbarile
9.11.3Despartirea
10 Teme speciale
10.1 Consultatiile
10.2 Consideratii filosofice cu privire la problema unei „sedinte bune“
10.3 Religiozitatea
10.3.2Analistul pe poleiul teologic?
Bibliografie
Indice de nume
Indice de termeni
Autorii sunt cunoscuti practicieni si teoreticieni ai psihanalizei: Helmut Thoma este profesor universitar si psihanalist formator, director al Institulului de Psihanaliza din Ulm, autor a numeroase lucrari. Intre 1968 si 1972 a fost presedintele Societatii Germane de Psihanaliza
Horst Kachele este profesor universitar, psihanalist formator la Institutul de Psihanaliza din Ulm, sef al Catedrei de Psihoterapie si Medicina Psihosomatica de la Universitatea din Ulm, autor prolific.
TRATAT DE PSIHANALIZA CONTEMPORANA (I) - Fundamente
Colectia Psihologie-Psihoterapie
Traducere din limba germana de Carmen Erena
Nr. de pagini: 578
Pret: 89.00 Ron
Carte disponibila in librarii si online la www.edituratrei.ro
Psihanaliza urmareste crearea conditiilor necesare si suficiente pentru schimbarea psihica
Volumul intai abordeaza principalele concepte care descriu practica psihanalitica : transfer, contratransfer, interpretarea viselor, primul interviu, reguli, procesul psihanalitic, relatia dintre teorie si practica.
Din cuprinsul primului volum
Cuvant inainte la editia in limba romana
Nota traducatorului
Prefata la editia a doua, revizuita
Introducere
Ghidul lecturii
1. Situatia psihanalizei. O introducere
1.1 Pozitia noastra
1.2 Contributia psihanalistului ca linie directoare
1.3 Criza teoretica
1.4 Metafore
1.5 Formarea ca psihanalist
1.6 Orientari si curente
1.7 Schimbari socio–culturale
1.8 Convergente
2. Transfer si relatie
2.1 Transferul ca repetitie
2.2 Sugestie, sugestibilitate si transfer
2.3 Dependenta fenomenelor de transfer de tehnica
2.4 Nevroza de transfer operational
2.5 O familie de concepte in controversa: relatie reala,
alianta terapeutica, alianta de lucru si transfer
2.6 Noul subiect ca obiect. De la teoria relatiei cu obiectul
la psihologia bipersonala
2.7 Recunoasterea adevarurilor actuale
2.8 „Aici–si–acum“-ul intr-o noua perspectiva
3. Contratransferul
3.1 Contratransferul in calitate de Cenusareasa
si istoria transformarii sale
3.2 Contratransferul intr-o haina noua
3.3 Consecintele si problemele conceptiei globale
3.4 Concordanta si complementaritatea contratransferului
3.5 Trebuie analistul sa-si declare sau nu contratransferul?
4. Rezistenta
4.1 Puncte de vedere generale
4.1.1 Clasificarea formelor de rezistenta
4.1.2 Functia rezistentei de reglare a relatiei
4.1.3 Rezistenta si aparare
4.2 Functia de protectie a rezistentei si angoasa
4.3 Rezistenta de refulare si de transfer
4.4 Rezistenta se-ului si a supraeului
4.4.1 Reactia terapeutica negativa
4.4.2 Agresiune si distructivitate —
dincolo de mitologia pulsionala
4.5 Beneficiul secundar al bolii
4.6 Rezistenta de identitate si principiul sigurantei
5. Interpretarea viselor
5.1 Visul si somnul
5.2 Gandirea visului
5.3 Restul diurn si dorinta infantila
5.3.1 Principiul indeplinirii dorintelor
ca principiu de explicare unitar
5.3.2 Reprezentarea de sine si rezolvarea problemelor
5.4 Teoria reprezentarii de sine si consecintele ei
5.5 Tehnica interpretarii viselor
5.5.1 Puncte de vedere generale
5.5.2 Recomandarile tehnice ale lui Freud cu privire la interpretarea
viselor si unele extinderi
6. Interviul preliminar si prezenta unei terte parti
6.1 Situatia problemei
6.2 Diagnostic
6.3 Aspecte terapeutice
6.4 Procese de decizie
6.5 Apartinatorii
6.5.1 Impovararea apartinatorilor
6.5.2 Situatii tipice
6.6 Finantarea externa
6.6.1 Psihanaliza si sistemul de asigurari medicale din Germania
6.6.2 Efectele reglementarilor caselor de asigurari
asupra procesului psihanalitic
7. Reguli
7.1 Functiile multiple ale regulilor psihanalitice
7.2 Asocierea libera ca regula fundamentala a terapiei
7.2.1 Caracteristicile si dezvoltarea metodei
7.2.2 Comunicarea regulii fundamentale
7.2.3 Asocierea libera in procesul psihanalitic
7.3 Atentia flotanta
7.4 Dialogul psihanalitic si regula intoarcerii intrebarii.
A raspunde sau a nu raspunde — aceasta este intrebarea
7.4.1 Intemeierea stereotipului si istoria sa
7.4.2 Reguli de cooperare si discurs
7.4.3 Gasirea obiectului si dialogul
8. Mijloace, cai si obiective
8.1 Timp si spatiu
8.2 Euristica psihanalitica
8.3 Mijloace specifice si nespecifice
8.3.1 Puncte de vedere generale
8.3.2 Reamintire si reconstructie
8.3.3 Interventie, reactie si insight
8.3.4 Noul inceput si regresia
8.4 Interpretarea transferului si realitatea
8.5 Tacerea
8.6 Traducerea in act
8.7 Perlaborarea
8.8 Invatare si restructurare
8.9 Incheierea
8.9.1 Puncte de vedere generale
8.9.2 Durata si limitarea
8.9.3 Criterii de incheiere
8.9.4 Faza postanalitica
9. Procesul psihanalitic
9.1 Functia modelelor procesului
9.2 Caracteristicile modelelor procesului
9.3 Modelele procesului psihanalitic
9.4 Modelul procesului elaborat la Ulm
10. Raportul dintre teorie si practica
10.1 Intrebarea–cheie a lui Freud intre 1922–1996
10.2 Practica psihanalitica in lumina tezei interconexiunii
10.3 Contextul de intemeiere a stiintei schimbarii sau terapiei
10.4 Exigentele diferite fata de teoriile stiintifice de fundament si aplicate
10.5 Consecinte pentru actiunea terapeutica psihanalitica si pentru justificarea stiintifica a teoriei
Bibliografie
Indice de nume
Indice de termeni
TRATAT DE PSIHANALIZA CONTEMPORANA (II) - Practica
Colectia Psihologie-Psihoterapie
Traducere din limba germana de Carmen Erena
Nr. de pagini: 674
Pret: 99.00 Ron
Carte disponibila in librarii si online la www.edituratrei.ro
Volumul al doilea ilustreaza urmatoarele teme: transfer, contratransfer, interpretarea viselor, primul interviu, reguli, procesul psihanalitic, relatia dintre teorie si practica, prin numeroase exemple clinice, la care se adauga un capitol intins de psihopatologie psihanalitica.
Din cuprinsul celui de-al doilea volum
Cuvant Inainte la editia a doua, revizuita
Cuvant Inainte la prima editie
Introducere
Registrul de pacienti si cifrarea
1 Istorii ale bolii si rapoartele terapiilor
1.1 Inapoi la Freud, In drumul spre viitor
1.2 Istorii ale bolii
1.3 Rapoartele terapiilor
1.4 Pe urmele dialogului — Inregistrari audio si protocoale
2 Transfer si relatie
2.1 Relatia de lucru si nevroza de transfer .
2.1.1 Promovarea unei relatii folositoare
2.1.2 Suport si interpretare
2.1.3 Comuniune si autonomie
2.2 Transfer pozitiv si transfer negativ
2.2.1 Transferul pozitiv nesuparator
2.2.2 Transferul pozitiv puternic
2.2.3 Dorinte de fuziune
2.2.4 Transferul erotizat
2.2.5 Transferul negativ
2.3 Importanta istoriei vietii
2.3.1 Redescoperirea tatalui
2.3.2 Invidia fraterna
2.4 Transfer si identificare
2.4.1 Analistul ca obiect si ca subiect
2.4.2 Identificarea cu functiile analistului
3 Contratransferul
3.1 Contratransferul concordant
3.2 Contratransferul complementar
3.3 Efectul retroactiv si fantasmarea retroactiva
3.4 Comunicarea contratransferului catre pacient
3.4.1 Contratransferul erotizat
3.4.2 Contratransferul agresiv
3.5 Ironia
3.6 Oglindirea narcisica si obiectul-sinelui
3.7 Identificarea proiectiva
4 Rezistenta
4.1 Refuzul acceptarii afectelor
4.2 Pseudoautonomia
4.3 Apatia ca rezistenta a se-ului
4.4 Stagnare si schimbarea terapeutului
4.5 Apropiere si homosexualitate
4.6 Rezistenta si principiul sigurantei
5 Interpretarea viselor
5.1 Reprezentarea de sine In vis
5.1.1 Dismorfofobie si torticollis spasticus
5.2 O serie de vise
5.3 Un vis despre simptom
5.4 Consideratii cu privire la psihogeneza
6 De la interviu la terapie
6.1 Un interviu preliminar
6.2 Probleme speciale
6.2.1 Apartenenta la un anumit strat social
6.2.2 Delincventa
6.2.3 Adolescenta
6.3 Apartinatorii
6.4 Finantarea externa
6.5 Expertiza si transferul
7 Reguli
7.1 Dialogul
7.2 Asocierea libera
7.3 Atentia liber flotanta
7.4 Intrebari si raspunsuri
7.5 Metafore
7.5.1 Aspecte psihanalitice ale metaforelor
7.5.2 Interpretari lingvistice
7.6 Libertate valorica si neutralitate
7.7 Anonimitate si naturalete
7.8 Inregistrarile audio
7.8.1 Exemple
7.8.2 Contraargumente
8 Mijloace, cai, obiective
8.1 Timpul si spatiul
8 Helmut Thomä si Horst Kächele
8.1.1 Stabilirea sedintelor
8.1.2 Pastrarea
8.1.3 Reactii aniversare
8.2 Biografia, istoria bolii si istoria actuala: o reconstructie
8.3 Interpretarile
8.4 Traducerea In act
8.5 Perlaborarea
8.5.1 Repetarea traumatizarii
8.5.2 Refuzul inconstient al acceptarii angoasei de castrare
8.5.3 Distribuirea transferului
8.5.4 Legatura cu mama
8.5.5 Erori cotidiene
8.6 Intreruperile
9 Teoria speciala a bolilor si desfasurari tipice ale terapiei
9.1 Angoasa si nevroza
9.2 Isteria de angoasa
9.2.1 Conversie si imagine corporala
9.3 Nevroza de angoasa
9.3.1 Angoasa de separare
9.3.2 Faza de Incheiere
9.3.3 Recunoasterea si sentimentul valorii proprii
9.4 Depresia
9.5 Anorexia nervosa
9.6 Neurodermita
9.7 Nespecificitatea
9.8 Regresia
9.9 Alexitimia
9.10 Corpul si metoda psihanalitica
9.11 Rezultate
9.11.1Retrospectivele pacientilor
9.11.2Schimbarile
9.11.3Despartirea
10 Teme speciale
10.1 Consultatiile
10.2 Consideratii filosofice cu privire la problema unei „sedinte bune“
10.3 Religiozitatea
10.3.2Analistul pe poleiul teologic?
Bibliografie
Indice de nume
Indice de termeni
1+20=21 de workshopuri la Sibiu
In vederea unei bune derulari a Congresului din 22-24 mai de la Sibiu, va trebui sa tineti seama de urmatoarele precizari:
1. Sectiunea de JUNIORI se adreseza exclusiv studentilor, care sunt lipsiti de posibilitati financiare. Pentru inscrierea la acesta sectiune, este necesara o copie (scan sau foto) dupa carnetul de student.
2. Dupa cum ati observat, LISTA DE WORKSHOPURI a fost definitivata. In acest moment, avem confirmarea tuturor celor 21 de workshopuri.
3. Va rugam sa consultati cu atentie Lista respectiva inainte de a completa formularul de inscriere, deoarece orice modificari ulterioare sunt dificil de realizat (este nevoie de stergerea din baza de date a inscrierii initiale, pentru a va putea inscrie din nou), necesitand interventia administratorului de site in acest sens.
4. Observati ca workshopul 11, desi a ramas in acelasi domeniu de referinta (psihologia transporturilor), si-a schimbat sustinatorii, din motive care nu tin de organizatori.
5. COMPLETATI CU MAXIMA ATENTIE FORMULARUL DE INSCRIERE. In acest fel, va completati singuri datele de pe diploma de participare. Aceste date intra in baza de date, de unde - cu un singur click - vor fi tiparite direct pe diplomele dv. Repet, practic va completati singuri diplomele de participare, astfel incat ar fi de dorit sa nu existe niciun fel de greseli in formularul respectiv.
6. Unele workshopuri incep deja sa se aglomereze, locurile fiind limitate de catre sustinatori. Exista unele workshopuri care se dovedesc a fi deosebit de cautate si la care locurile sunt pe cale de a se epuiza. Va sugeram sa alegeti cu grija si sa nu asteptati pina in ultima clipa.
7. In cateva zile vom afisa pe site PROGRAMUL MANIFESTARILOR, pentru a va putea face o planificare convenabila a activitatilor din 22-24 mai.
8. Pentru cei care au contribuit la cele 3 volume de la editia de anul trecut: v-am fi recunoscatori daca imi trimiteti o confirmare de primire a volumelor cuvenite.
9. Cei care doresc sa se inscrie cu lucrari, va rugam insistent sa descarcati formularul de lucrare de pe site si sa introduceti textul direct in acesta. Nu modificati fisierul, nu faceti alt fisier, pur si simplu introduceti textul in el si atat.
10. In perioada in care sunt planificate manifestarile Congresului, vremea la Sibiu este de obicei superba, fapt care ne va permite tuturor sa ne relaxam in zonele de agrement invecinate: Rasinari-Paltinis, Marginimea Sibiului. Orasul arata foarte bine in urma renovarilor din perioada Capitalei Culturale, si, cu siguranta, merita a fi vizitat.
Va dorim sa aveti o primavara frumoasa si va asteptam la Sibiu.
Dr. Marius Milcu,
Presedinte al Comitetului Organizator
www.ascips.ro
1. Sectiunea de JUNIORI se adreseza exclusiv studentilor, care sunt lipsiti de posibilitati financiare. Pentru inscrierea la acesta sectiune, este necesara o copie (scan sau foto) dupa carnetul de student.
2. Dupa cum ati observat, LISTA DE WORKSHOPURI a fost definitivata. In acest moment, avem confirmarea tuturor celor 21 de workshopuri.
3. Va rugam sa consultati cu atentie Lista respectiva inainte de a completa formularul de inscriere, deoarece orice modificari ulterioare sunt dificil de realizat (este nevoie de stergerea din baza de date a inscrierii initiale, pentru a va putea inscrie din nou), necesitand interventia administratorului de site in acest sens.
4. Observati ca workshopul 11, desi a ramas in acelasi domeniu de referinta (psihologia transporturilor), si-a schimbat sustinatorii, din motive care nu tin de organizatori.
5. COMPLETATI CU MAXIMA ATENTIE FORMULARUL DE INSCRIERE. In acest fel, va completati singuri datele de pe diploma de participare. Aceste date intra in baza de date, de unde - cu un singur click - vor fi tiparite direct pe diplomele dv. Repet, practic va completati singuri diplomele de participare, astfel incat ar fi de dorit sa nu existe niciun fel de greseli in formularul respectiv.
6. Unele workshopuri incep deja sa se aglomereze, locurile fiind limitate de catre sustinatori. Exista unele workshopuri care se dovedesc a fi deosebit de cautate si la care locurile sunt pe cale de a se epuiza. Va sugeram sa alegeti cu grija si sa nu asteptati pina in ultima clipa.
7. In cateva zile vom afisa pe site PROGRAMUL MANIFESTARILOR, pentru a va putea face o planificare convenabila a activitatilor din 22-24 mai.
8. Pentru cei care au contribuit la cele 3 volume de la editia de anul trecut: v-am fi recunoscatori daca imi trimiteti o confirmare de primire a volumelor cuvenite.
9. Cei care doresc sa se inscrie cu lucrari, va rugam insistent sa descarcati formularul de lucrare de pe site si sa introduceti textul direct in acesta. Nu modificati fisierul, nu faceti alt fisier, pur si simplu introduceti textul in el si atat.
10. In perioada in care sunt planificate manifestarile Congresului, vremea la Sibiu este de obicei superba, fapt care ne va permite tuturor sa ne relaxam in zonele de agrement invecinate: Rasinari-Paltinis, Marginimea Sibiului. Orasul arata foarte bine in urma renovarilor din perioada Capitalei Culturale, si, cu siguranta, merita a fi vizitat.
Va dorim sa aveti o primavara frumoasa si va asteptam la Sibiu.
Dr. Marius Milcu,
Presedinte al Comitetului Organizator
www.ascips.ro
Curs de Formare Profesionala Continua CPI
D&D/TestCentral va anunta urmatoarea sesiune de training pentru instrumentul psihometric CPI™ (California Psychological Inventory) care va avea loc in perioada 06 – 09 aprilie 2008.
Training-ul pentru CPI cuprinde patru module( un modul/zi):
Training CPI, modul 3 (Scalele structurale ale CPI)
Training CPI, modul 2 (Modelul cuboid/trifactorial)
Training CPI, modul 1 (Detectia & tratamentul invaliditatii)
Training CPI, modul 4 (Interpretarea integrata & corelata)
Eliberarea diplomei de participare se face in urma absolvirii unui examen standardizat si a intrunirii barajului minim de 70 de puncte din 100, la aceasta examinare, la sfarsitul fiecarui modul. Pretul celor patru module este de 640 EUR, fara TVA. Plata se face pe baza de factura proforma care este necesar a fi achitata anterior perioadei training-ului.
Adresa la care vor se va desfasura training-ul este: Str. Frederic Chopin, nr. 16, sector 2, Bucuresti, incepand cu ora 10.00.
Pentru inscrieri la training, va rugam sa ne contactati la numerele de telefon: 021 2304599, 021 2305150 sau la adresa de mail: support@testcentral.ro.
Training-ul pentru CPI cuprinde patru module( un modul/zi):
Training CPI, modul 3 (Scalele structurale ale CPI)
Training CPI, modul 2 (Modelul cuboid/trifactorial)
Training CPI, modul 1 (Detectia & tratamentul invaliditatii)
Training CPI, modul 4 (Interpretarea integrata & corelata)
Eliberarea diplomei de participare se face in urma absolvirii unui examen standardizat si a intrunirii barajului minim de 70 de puncte din 100, la aceasta examinare, la sfarsitul fiecarui modul. Pretul celor patru module este de 640 EUR, fara TVA. Plata se face pe baza de factura proforma care este necesar a fi achitata anterior perioadei training-ului.
Adresa la care vor se va desfasura training-ul este: Str. Frederic Chopin, nr. 16, sector 2, Bucuresti, incepand cu ora 10.00.
Pentru inscrieri la training, va rugam sa ne contactati la numerele de telefon: 021 2304599, 021 2305150 sau la adresa de mail: support@testcentral.ro.
20 martie 2009
Curs de formare in psihoterapie familiala sistemica, Timisoara
DIANOIA – Institutul de Terapie Familiala si Practica Sistemica, Centrul Medical „Dr. Ileana Radu",
Clinica de Oncopediatrie – Spitalul Clinic de Copii „Louis Turcanu" organizeaza un nou curs de formare in psihoterapie familiala sistemica 2009-2010.
Cursul se adreseaza medicilor, psihologilor, asistentilor sociali, teologilor, inclusiv studentilor in ultimul an.
Institutul si formatorii sunt acreditati de Federatia Romana de Psihoterapie, Colegiul Psihologilor din Romania, respectiv EAP (European Association of Psychotherapy), si EFTA (European Family Therapy Association).
Formatori:
Hugh Jenkins, BA Phil DipFT MIFT, Senior Lecturer, Institute of Psychiatry, London
Dr. Noga Nabarro-Rubinstein, "SHINUI" - Institutul Israelian de Studii Sistemice, Familie si Schimbare Personala, Tel Aviv
Dr. Piroska É. Komlósi, psihoterapeut formator in psihoterapie familiala si de grup, Budapesta
Dr. Tamas Kurimay, psihiatru, psihoterapeut formator, director la Institutul de Terapie Familiala BUCSAKI, Budapesta
Dr. Ileana Radu, fondator, director profesional Institutul de Terapie Familiala si Practica Sistemica
Drd. Ileana Ungureanu, Syracuse University, New York.
Cursurile vor fi sustinute in limbile romana si engleza (nu se asigura traducere).
Locatia cursurilor: Timisoara.
Inscrieri si informatii pana la 21.03.2009 la dr.ileana.radu@gmail.com
Interviu si selectie pe 27-28 martie 2009.
Dosarul de înscriere trebuie sa contina: CV, scrisoare de intentie, adeverinta de la locul de munca din care sa rezulte o practica profesionala cu familiile (full-time, part-time, voluntariat), copie dupa diploma de licenta.
Cursul intruneste criteriile de selectie, formare si evaluare ale EFTA si FRP, incluzand urmatoarele:
§ Terapia familiala sistemica in contextul general al formarii in psihoterapie
§ Studierea principalelor concepte si modele in terapia familiala sistemica cu aplicabilitate in: stres post-traumatic, abuz de substante si adictie, tulburari de comportament, psihosomatica, patologie amenintatoare de viata (cancer, HIV), patologie terminala si medicina paliativa, patologie cronica, patologie psihiatrica, patologia adolescentului, patologie geriatrica, violenta si abuz, pozitia copilului in sistemul familial, psihoterapie de cuplu si familie
§ Activitate clinica practica cu indivizi/familii/grupuri
§ Intervizare si supervizare
§ Demonstarea abordarii sistemice prin folosirea unui material didactic complex; bibliografie conforma cu curriculum-ul, casete video, DVD, interviuri si sesiuni live
§ Pregatirea si prezentarea lucrarilor scrise si sustinerea celor doua examene finale (nivel intermediar, nivel avansat)
Primii doi ani de curs reprezinta nivelul intermediar (750 ore), echivaland cu psihoterapeut sub supervizare.
Clinica de Oncopediatrie – Spitalul Clinic de Copii „Louis Turcanu" organizeaza un nou curs de formare in psihoterapie familiala sistemica 2009-2010.
Cursul se adreseaza medicilor, psihologilor, asistentilor sociali, teologilor, inclusiv studentilor in ultimul an.
Institutul si formatorii sunt acreditati de Federatia Romana de Psihoterapie, Colegiul Psihologilor din Romania, respectiv EAP (European Association of Psychotherapy), si EFTA (European Family Therapy Association).
Formatori:
Hugh Jenkins, BA Phil DipFT MIFT, Senior Lecturer, Institute of Psychiatry, London
Dr. Noga Nabarro-Rubinstein, "SHINUI" - Institutul Israelian de Studii Sistemice, Familie si Schimbare Personala, Tel Aviv
Dr. Piroska É. Komlósi, psihoterapeut formator in psihoterapie familiala si de grup, Budapesta
Dr. Tamas Kurimay, psihiatru, psihoterapeut formator, director la Institutul de Terapie Familiala BUCSAKI, Budapesta
Dr. Ileana Radu, fondator, director profesional Institutul de Terapie Familiala si Practica Sistemica
Drd. Ileana Ungureanu, Syracuse University, New York.
Cursurile vor fi sustinute in limbile romana si engleza (nu se asigura traducere).
Locatia cursurilor: Timisoara.
Inscrieri si informatii pana la 21.03.2009 la dr.ileana.radu@gmail.com
Interviu si selectie pe 27-28 martie 2009.
Dosarul de înscriere trebuie sa contina: CV, scrisoare de intentie, adeverinta de la locul de munca din care sa rezulte o practica profesionala cu familiile (full-time, part-time, voluntariat), copie dupa diploma de licenta.
Cursul intruneste criteriile de selectie, formare si evaluare ale EFTA si FRP, incluzand urmatoarele:
§ Terapia familiala sistemica in contextul general al formarii in psihoterapie
§ Studierea principalelor concepte si modele in terapia familiala sistemica cu aplicabilitate in: stres post-traumatic, abuz de substante si adictie, tulburari de comportament, psihosomatica, patologie amenintatoare de viata (cancer, HIV), patologie terminala si medicina paliativa, patologie cronica, patologie psihiatrica, patologia adolescentului, patologie geriatrica, violenta si abuz, pozitia copilului in sistemul familial, psihoterapie de cuplu si familie
§ Activitate clinica practica cu indivizi/familii/grupuri
§ Intervizare si supervizare
§ Demonstarea abordarii sistemice prin folosirea unui material didactic complex; bibliografie conforma cu curriculum-ul, casete video, DVD, interviuri si sesiuni live
§ Pregatirea si prezentarea lucrarilor scrise si sustinerea celor doua examene finale (nivel intermediar, nivel avansat)
Primii doi ani de curs reprezinta nivelul intermediar (750 ore), echivaland cu psihoterapeut sub supervizare.
Dr Petrovich-Profesor de Psihologie (Oxford) invitat la Sibiu
In perioada 31 martie-2 aprilie Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu organizeaza o serie de evenimente stiintifice avand ca invitat special pe doamna profesor dr. Olivera Petrovich de la Universitatea din Oxford (Marea Britanie). Tema conferintei principale este "Atheism or Religion. Psychological Evidence for the concept of God in Children and Adults".
In contextul unei lumi secularizate si a avantului ateismului contemporan, Dr. Petrovich este invitata la Sibiu pentru a-si prezenta rezultatele inedite ale ultimelor cercetari experimentale ce au avut ca obiectiv identificarea originii religiei la copii si adulti. Conform teoriei sale, religia este o activitate naturala a cognitiei, pe cand ateismul reprezinta o pozitie achizitionata in timp.
Dr. Olivera Petrovich preda psihologia dezvoltarii la Departamentul de Psihologie Experimentala si psihologia religiei la Facultatea de Teologie, Universitatea din Oxford. Din 1988 este doctor in psihologie al Universitatii din Oxford si a efectuat numeroase cercetari experimentale in domeniile psihologiei religiei si psihologiei dezvoltarii.
info: mihai.copaceanu@theology.ox.ac.uk
http://www.ulbsibiu.ro/ro/evenimente/events.php?news_id=869
In contextul unei lumi secularizate si a avantului ateismului contemporan, Dr. Petrovich este invitata la Sibiu pentru a-si prezenta rezultatele inedite ale ultimelor cercetari experimentale ce au avut ca obiectiv identificarea originii religiei la copii si adulti. Conform teoriei sale, religia este o activitate naturala a cognitiei, pe cand ateismul reprezinta o pozitie achizitionata in timp.
Dr. Olivera Petrovich preda psihologia dezvoltarii la Departamentul de Psihologie Experimentala si psihologia religiei la Facultatea de Teologie, Universitatea din Oxford. Din 1988 este doctor in psihologie al Universitatii din Oxford si a efectuat numeroase cercetari experimentale in domeniile psihologiei religiei si psihologiei dezvoltarii.
info: mihai.copaceanu@theology.ox.ac.uk
http://www.ulbsibiu.ro/ro/evenimente/events.php?news_id=869
Curs autism PLOIESTI
* Nu a fost acreditat la Colegiul Psihologilor.
In luna aprilie va incepe in Ploiesti cursul romano-olandez " Autismul si Sindromul Down - tehnici moderne de interventie".
Cursurile sunt desfasurate sub egida si in cadrul Scolii Speciale nr. 2 Ploiesti, str.Ghe. Grigore Cantacuzino nr. 328 si vor fi sustinute de dl. Tudor Mitasov .
- durata - 9 luni;
- frecventa - doua zile consecutiv / luna, in week-end; 5 ore / sambata, 5 ore / duminica;
-orele de desfasurare: 9-14.
-taxa : 90 lei / luna
- in fiecare zi de curs vor fi 2 prezentari video;
- scopul cursului: insusirea si dezvoltarea de catre participanti a tehnicilor si metodelor practice de lucru cu copilul autist;
-tehnicile prezentate sunt cele consacrate in Olanda, Suedia, SUA, Australia (TEEACH, ABA, PECS, Small Steps, Give me five)
- parteneri: - Centrul Medical Pedagogic- Olanda, Universitatea Mc. Guire - Australia,
- metode psihoterapeutice de interventie TEACCH, Small Steps, Preterapia, ABA,
-demonstratii practice cu copii cu autism,
- pot participa la curs psihologi, psihopedagogi, logopezi, asistenti sociali, parinti ai copiilor cu autism,
- toate materialele video in limba engleza si olandeza sunt subtitrate in limba romana,
- cursul este teoretico-practic,
- gr tinta: psihologi, studenti psihologie, psiho-pedagogi, educatori, invatatori, profesori, parinti ( e recomandat sa participe ambii parinti, dar va plati numai unul);
-obiectivul cursului este acela de a oferi tuturor participantilor tehnicile si metodele practice de interventie asupra oricarei persoane cu autism, indiferent de particularitatile specifice ale acesteia;
Tematicile cursului:
- dezvoltarea capacitatii de comunicare;
- comunicarea totala;
-dezvoltarea autonomiei la toaleta;
-dezvoltarea autonomiei la masa;
-dezvoltarea autonomiei la imbracat-dezbracat;
- crearea identitatii si structurarea spatiului de viata;
- dezvoltarea independentei;
- dezvoltarea capacitatii de integrare sociala;
- dezvoltarea capacitatii cognitive;
- ameliorarea stereotipiilor si a comportamentului deviant;
- perioada adolescentei;
- tehnici de control a sexualitatii;
- metode practice utilizate in activitatea de preventie a abuzului sexual in cazul copiilor cu autism, P.D.D., sindrom Asperger.
- principii pedagogice;
- dezvoltarea autonomiei la masa;
- dezvoltarea autonomiei la toaleta;
- activitati fizice;
- colaborarea dintre parinti si institutiile de asistentã;
- diagnostic diferential;
- instrumente de diagnostic si evaluare;
- etiologie;
- semne observate la persoanele de ingrijire intr-o institutie ce prezinta riscul de a oferi ingrijire neadecvata;
- semne si simptome observate la persoanele de ingrijire cu risc de a realiza un program neadecvat - nestimulativ;
- nisa de habitat cu risc de a exista ingrijire inadecvata;
- realizarea programelor prin pictograme;
- prognostic;
In cadrul cursului se vor putea achizitiona pictograme, carti de specialitate in care sunt descrise metode practice de interventie scrise de lector impreuna cu specialisti olandezi in domeniu cat si carti scrise exclusiv de autori olandezi etc.
Pentru orice alte detalii si pentru inscrieri : 0731 663 183
In luna aprilie va incepe in Ploiesti cursul romano-olandez " Autismul si Sindromul Down - tehnici moderne de interventie".
Cursurile sunt desfasurate sub egida si in cadrul Scolii Speciale nr. 2 Ploiesti, str.Ghe. Grigore Cantacuzino nr. 328 si vor fi sustinute de dl. Tudor Mitasov .
- durata - 9 luni;
- frecventa - doua zile consecutiv / luna, in week-end; 5 ore / sambata, 5 ore / duminica;
-orele de desfasurare: 9-14.
-taxa : 90 lei / luna
- in fiecare zi de curs vor fi 2 prezentari video;
- scopul cursului: insusirea si dezvoltarea de catre participanti a tehnicilor si metodelor practice de lucru cu copilul autist;
-tehnicile prezentate sunt cele consacrate in Olanda, Suedia, SUA, Australia (TEEACH, ABA, PECS, Small Steps, Give me five)
- parteneri: - Centrul Medical Pedagogic- Olanda, Universitatea Mc. Guire - Australia,
- metode psihoterapeutice de interventie TEACCH, Small Steps, Preterapia, ABA,
-demonstratii practice cu copii cu autism,
- pot participa la curs psihologi, psihopedagogi, logopezi, asistenti sociali, parinti ai copiilor cu autism,
- toate materialele video in limba engleza si olandeza sunt subtitrate in limba romana,
- cursul este teoretico-practic,
- gr tinta: psihologi, studenti psihologie, psiho-pedagogi, educatori, invatatori, profesori, parinti ( e recomandat sa participe ambii parinti, dar va plati numai unul);
-obiectivul cursului este acela de a oferi tuturor participantilor tehnicile si metodele practice de interventie asupra oricarei persoane cu autism, indiferent de particularitatile specifice ale acesteia;
Tematicile cursului:
- dezvoltarea capacitatii de comunicare;
- comunicarea totala;
-dezvoltarea autonomiei la toaleta;
-dezvoltarea autonomiei la masa;
-dezvoltarea autonomiei la imbracat-dezbracat;
- crearea identitatii si structurarea spatiului de viata;
- dezvoltarea independentei;
- dezvoltarea capacitatii de integrare sociala;
- dezvoltarea capacitatii cognitive;
- ameliorarea stereotipiilor si a comportamentului deviant;
- perioada adolescentei;
- tehnici de control a sexualitatii;
- metode practice utilizate in activitatea de preventie a abuzului sexual in cazul copiilor cu autism, P.D.D., sindrom Asperger.
- principii pedagogice;
- dezvoltarea autonomiei la masa;
- dezvoltarea autonomiei la toaleta;
- activitati fizice;
- colaborarea dintre parinti si institutiile de asistentã;
- diagnostic diferential;
- instrumente de diagnostic si evaluare;
- etiologie;
- semne observate la persoanele de ingrijire intr-o institutie ce prezinta riscul de a oferi ingrijire neadecvata;
- semne si simptome observate la persoanele de ingrijire cu risc de a realiza un program neadecvat - nestimulativ;
- nisa de habitat cu risc de a exista ingrijire inadecvata;
- realizarea programelor prin pictograme;
- prognostic;
In cadrul cursului se vor putea achizitiona pictograme, carti de specialitate in care sunt descrise metode practice de interventie scrise de lector impreuna cu specialisti olandezi in domeniu cat si carti scrise exclusiv de autori olandezi etc.
Pentru orice alte detalii si pentru inscrieri : 0731 663 183
Cursuri organizate de Asociatia de Psihoterapii cognitive si comportamentale din romania Prof. “Aaron T. Beck” univ. dr. Daniel DAVID
Psihodiagnostic şi evaluare clinică; aplicaţii la copii, adulţi şi vârsta a treia
ARAD 8-10 mai 2009
Se prezintă într-o manieră pragmatică demersul evaluării clinice şi principalele instrumente folosite, care să ofere un sistem de practică psihologică validată ştiinţific în ceea ce priveşte psihodiagnosticul şi evaluarea clinică, adică evaluarea cu relevanţă pentru mecanisme psihologice implicate în sănătate şi boală; aplicaţiile în domeniile non-clinice (ex. educaţional, muncii-organizaţional, judiciar, apărare şi securitate naţională etc.) sunt descrise în limitele de competenţă ale acestor profesionişti. Aceste cursuri/workshop-uri oferă şi prerechizitele necesare pentru achiziţionarea din partea celor interesaţi a Platformei de Evaluare Clinică (vezi www.rtscluj.ro) formată din: (1) Interviurile Clinice Structurate (SCID), pentru copii şi adulţi, şi (2) Sistemul de Evaluare Clinică.
RELAŢIE PSIHOTERAPEUTICĂ . FUNDAMENTE
Data exacta se va stabili ulterior
Se prezintă într-o manieră pragmatică aspecte ce ţin de anatomia actului psihoterapeutic, cu precădere relaţia psihoterapeutică. Activităţile se vor concentra asupra analizei şi optimizării factorilor validaţi ştiinţific care caracterizează relaţia terapeutică cognitiv-comportamentală: (1) empatie; (2) acceptare necondiţionată a pacientului; (3) congruenţă şi (4) colaborare
ARAD 8-10 mai 2009
Se prezintă într-o manieră pragmatică demersul evaluării clinice şi principalele instrumente folosite, care să ofere un sistem de practică psihologică validată ştiinţific în ceea ce priveşte psihodiagnosticul şi evaluarea clinică, adică evaluarea cu relevanţă pentru mecanisme psihologice implicate în sănătate şi boală; aplicaţiile în domeniile non-clinice (ex. educaţional, muncii-organizaţional, judiciar, apărare şi securitate naţională etc.) sunt descrise în limitele de competenţă ale acestor profesionişti. Aceste cursuri/workshop-uri oferă şi prerechizitele necesare pentru achiziţionarea din partea celor interesaţi a Platformei de Evaluare Clinică (vezi www.rtscluj.ro) formată din: (1) Interviurile Clinice Structurate (SCID), pentru copii şi adulţi, şi (2) Sistemul de Evaluare Clinică.
RELAŢIE PSIHOTERAPEUTICĂ . FUNDAMENTE
Data exacta se va stabili ulterior
Se prezintă într-o manieră pragmatică aspecte ce ţin de anatomia actului psihoterapeutic, cu precădere relaţia psihoterapeutică. Activităţile se vor concentra asupra analizei şi optimizării factorilor validaţi ştiinţific care caracterizează relaţia terapeutică cognitiv-comportamentală: (1) empatie; (2) acceptare necondiţionată a pacientului; (3) congruenţă şi (4) colaborare
Cursuri pentru obtinerea atestatului de libera practica in psihoterapie sistemica de familie si cuplu
Asociatia de Psihoterapia Familiei si Cuplului Iasi anunta organizarea cursurilor de formare de baza acreditate de Colegiul Psihologilor din Romania pentru obtinerea atestatului de libera practica in psihoterapie sistemica de familie si cuplu
Se vor organiza grupuri in urmatoarele locatii , cu echipa de formatori Diana Laura Ciubotaru si Adina Karner Hutuleac, (cursurile introductive):
Bucuresti - data limita de inscriere 20 aprilie
Galati - data limita de inscriere 20 iulie
Cursul introductiv de 60 de ore face parte dintr-o formare de 750 de ore pe durata de patru ani, structurata si organizata conform criteriilor Colegiului Psihologilor si FRP . Formatorii si scoala de terapie sunt acreditate de Colegiul Psihologilor si FRP. Certificatele eliberate la finalul formarii sau cele de etapa, sunt acceptate de colegiu pentru eliberarea atestatului de libera practica in consiliere psihologica si psihoterapie sistemica de familie si cuplu in conditiile legii.
APFCIasi este asociatie de profesionisti, membra a Federatiei Romane de Psihoterapie FRP, acreditata ca furnizor de formare de catre CPR iar echipele de traineri care sustin cursurile de formare sunt compuse din psihoterapeuti de familie pregatiti si certificati la nivel national si european conform criteriilor EFTA -European Association of Family Therapy.
Cursurile se adreseaza psihologilor, pedagogilor, psihopedagogilor, asistentilor sociali si medicilor precum si studentilor aflati in ultimul an de studiu la facultatile cu specializarile sus mentionate.
Pentru inscriere la cursul din orasul GALATI la adresa de mail adinakarner@ymail.com - cu mentiunea: "pentru inscriere la cursul din Galati", sau telefon 0722 614641. Persoana de contact: formator Adina Karner Hutuleac
Pentru inscriere la cursul din orasul BUCURESTI - email:dianaciubotaru@ymail.com cu mentiunea: "pentru inscriere la cursul din Bucuresti sau telefon 0742 094746. Persoana de contact: formator Diana Ciubotaru
Pentru inscriere se va trimite un CV, o scrisoare de intentie si confirmarea platii unei taxe de inscriere (nr si data ordinului de plata) in valoare de 50 RON in contul Asociatiei de Psihoterapia Familiei si a Cuplului Iasi, deschis la BRD sucursala Iasi, cod IBAN RO49BRDE240SV19685132400 la persoanele de contact sus mentionate.
Pentru informatii suplimentare scrieti persoanelor de contact sau puteti accesa si pagina webb a asociatiei www.apfc.ro
Se vor organiza grupuri in urmatoarele locatii , cu echipa de formatori Diana Laura Ciubotaru si Adina Karner Hutuleac, (cursurile introductive):
Bucuresti - data limita de inscriere 20 aprilie
Galati - data limita de inscriere 20 iulie
Cursul introductiv de 60 de ore face parte dintr-o formare de 750 de ore pe durata de patru ani, structurata si organizata conform criteriilor Colegiului Psihologilor si FRP . Formatorii si scoala de terapie sunt acreditate de Colegiul Psihologilor si FRP. Certificatele eliberate la finalul formarii sau cele de etapa, sunt acceptate de colegiu pentru eliberarea atestatului de libera practica in consiliere psihologica si psihoterapie sistemica de familie si cuplu in conditiile legii.
APFCIasi este asociatie de profesionisti, membra a Federatiei Romane de Psihoterapie FRP, acreditata ca furnizor de formare de catre CPR iar echipele de traineri care sustin cursurile de formare sunt compuse din psihoterapeuti de familie pregatiti si certificati la nivel national si european conform criteriilor EFTA -European Association of Family Therapy.
Cursurile se adreseaza psihologilor, pedagogilor, psihopedagogilor, asistentilor sociali si medicilor precum si studentilor aflati in ultimul an de studiu la facultatile cu specializarile sus mentionate.
Pentru inscriere la cursul din orasul GALATI la adresa de mail adinakarner@ymail.com - cu mentiunea: "pentru inscriere la cursul din Galati", sau telefon 0722 614641. Persoana de contact: formator Adina Karner Hutuleac
Pentru inscriere la cursul din orasul BUCURESTI - email:dianaciubotaru@ymail.com cu mentiunea: "pentru inscriere la cursul din Bucuresti sau telefon 0742 094746. Persoana de contact: formator Diana Ciubotaru
Pentru inscriere se va trimite un CV, o scrisoare de intentie si confirmarea platii unei taxe de inscriere (nr si data ordinului de plata) in valoare de 50 RON in contul Asociatiei de Psihoterapia Familiei si a Cuplului Iasi, deschis la BRD sucursala Iasi, cod IBAN RO49BRDE240SV19685132400 la persoanele de contact sus mentionate.
Pentru informatii suplimentare scrieti persoanelor de contact sau puteti accesa si pagina webb a asociatiei www.apfc.ro
Grup de autocunoastere si dezvoltare personala
Incepand cu luna martie 2009, se formeaza un nou grup de autocunoastere si dezvoltare personala. In cadrul acestui grup vei avea posibilitatea sa te exprimi, sa asculti si sa fii acultat, sa-ti cunosti mai bine capacitatile de rezolvare a problemelor si resursele personale. Vei avea ocazia sa-ti vindeci anumite rani ale sufletului, vei invata sa interactionezi si sa te dezvolti intr-un mediu securizant, creativ si plin de acceptare neconditionata. Acest mediu protectiv va putea constitui pentru tine cadrul de redescoperire a increderii in sine, a eficientei personale, a stimei de sine si mai ales a starii de bine, a armoniei in relatie cu tine si cu lumea.
Grupul va fi condus de Marina Badea (http://www.sper.ro/ro/membri/66), drd. in psihologie, psihoterapeut formator supervizor din cadrul SPER (Societatea de Psihoterapie Experientiala Romana) si va fi constituit din 10-12 membri. Intalnirile vor avea loc o data la doua saptamani, durata fiind de 4 ore pe sedinta. Costul este de 25 RON /ora.
Pentru inscrieri si informatii suplimentare contactati :
Roxana Silter – 0740.106.165 ; 0723.233.942 ; roxana.silter@gmail.com
Grupul va fi condus de Marina Badea (http://www.sper.ro/ro/membri/66), drd. in psihologie, psihoterapeut formator supervizor din cadrul SPER (Societatea de Psihoterapie Experientiala Romana) si va fi constituit din 10-12 membri. Intalnirile vor avea loc o data la doua saptamani, durata fiind de 4 ore pe sedinta. Costul este de 25 RON /ora.
Pentru inscrieri si informatii suplimentare contactati :
Roxana Silter – 0740.106.165 ; 0723.233.942 ; roxana.silter@gmail.com
Formare in COACHING SI MENTORING INTEGRATIV
CENTRUL EUROPEAN DE COACHING SI MENTORING INTEGRATIV
Organizeaza la Iasi formare in COACHING SI MENTORING INTEGRATIV
Data inceperii primului modul: 06-09 Mai 2009
Jerome CHIDHAROM - coach, trainer, psihoterapeut
Formator-supervizor in cadrul Scolii Europene de Psihoterapie Socio si Somato-Analitica.
A urmat formari in analiza tranzactionala, programare neuro-lingvistica (NLP), hipnoza ericksoniana, metoda Herrmann, dinamica mentala - metoda Godefroy. Senior-trainer in procese de comunicare manageriala, in sisteme manageriale pe echipe, specializare la Institutul Hudson in modele formative a dezvoltarii adultului, diplomat al Institutului de Formare Comerciala Permanenta, formator in cadrul EFQM (Fundatia Europeana a Calitatii Managementului).
Programul de formare in Coaching si Mentoring Integrativ cu o durată de 2 ani, se desfasoara pe parcursul a 7 module de cate 4 zile (o intalnire la 3 luni), cu un numar total de 196 ore si contine:
Modele de coaching
Coaching-ul individual – formarea unei inalte imagini de sine, coaching-ul unei echipe, rolul coach-ului in fiecare stadiu de dezvoltare al echipei, acompaniamentul mentorului si echipa sa, managementul timpului si a stresului, dezvoltarea competentelor coordonatorului TMS.
Subiectul asupra unei situatii
Identificarea modului de preceptie si tipul de comportament al unei persoane intr-o anumita situatie, analiza presiunii si a tensiunii situatiei, evaluarea mijloacelor si resurselor actuale ale unei persoane vis-a-vis de obiectivul propus, crearea unei strategii de actiune pentru realizarea obiectivului cat si sistematizarea acesteia, modelul procesului Com.
Modelul Hudson - ciclul reinventarii de sine
Veti invata sa va clarificati viziunea si veti avea harti si modele noi care sa va ghideze pe tot parcursul vietii adulte, veti intra in posesia unor chei utile care va vor permite sa gestionati schimbarea, intelegerea de-ce-ului situatiei actuale si cum putem sa evoluam pozitiv.
Gesturile si emotiile
Dezvoltarea unui ansamblu de abilitati care sa permita sa identificam propriile emotii si pe ale altora,
exprimarea corecta si intelegerea propriilor emotii si pe ale celorlalti, gestionarea si adaptarea la emotiile altora, utilizarea propriilor emotii pentru a gandi si a actiona: o comunicare buna, luarea de decizii bune, motivarea si automotivarea, creativitatea, planificarea si orientarea alegerilor, intretinerea de bune relatii interpersonale, limbajul corpului si socio-analiza permit intelegerea blocajelor emotionale si cum putem sa ne eliberam energiile pentru a le putea canaliza in scopul viziunii.
Public tinta: psihologi, psihiatri, consilieri si psihoterapeuti, practicieni NLP si analiza tranzactionala, manageri aflati la orice nivel ierarhic, persoane care doresc sa fie coachi in cadrul organizatiilor.
Varsta minima de participare este de 30 ani.
Pentru informatii suplimentare si inscrieri, ne puteti contacta:
Psiholog Cristian Grigore
Tel: 0723.674.263
e-mail: cristianvgrigore@yahoo.com
Organizeaza la Iasi formare in COACHING SI MENTORING INTEGRATIV
Data inceperii primului modul: 06-09 Mai 2009
Jerome CHIDHAROM - coach, trainer, psihoterapeut
Formator-supervizor in cadrul Scolii Europene de Psihoterapie Socio si Somato-Analitica.
A urmat formari in analiza tranzactionala, programare neuro-lingvistica (NLP), hipnoza ericksoniana, metoda Herrmann, dinamica mentala - metoda Godefroy. Senior-trainer in procese de comunicare manageriala, in sisteme manageriale pe echipe, specializare la Institutul Hudson in modele formative a dezvoltarii adultului, diplomat al Institutului de Formare Comerciala Permanenta, formator in cadrul EFQM (Fundatia Europeana a Calitatii Managementului).
Programul de formare in Coaching si Mentoring Integrativ cu o durată de 2 ani, se desfasoara pe parcursul a 7 module de cate 4 zile (o intalnire la 3 luni), cu un numar total de 196 ore si contine:
Modele de coaching
Coaching-ul individual – formarea unei inalte imagini de sine, coaching-ul unei echipe, rolul coach-ului in fiecare stadiu de dezvoltare al echipei, acompaniamentul mentorului si echipa sa, managementul timpului si a stresului, dezvoltarea competentelor coordonatorului TMS.
Subiectul asupra unei situatii
Identificarea modului de preceptie si tipul de comportament al unei persoane intr-o anumita situatie, analiza presiunii si a tensiunii situatiei, evaluarea mijloacelor si resurselor actuale ale unei persoane vis-a-vis de obiectivul propus, crearea unei strategii de actiune pentru realizarea obiectivului cat si sistematizarea acesteia, modelul procesului Com.
Modelul Hudson - ciclul reinventarii de sine
Veti invata sa va clarificati viziunea si veti avea harti si modele noi care sa va ghideze pe tot parcursul vietii adulte, veti intra in posesia unor chei utile care va vor permite sa gestionati schimbarea, intelegerea de-ce-ului situatiei actuale si cum putem sa evoluam pozitiv.
Gesturile si emotiile
Dezvoltarea unui ansamblu de abilitati care sa permita sa identificam propriile emotii si pe ale altora,
exprimarea corecta si intelegerea propriilor emotii si pe ale celorlalti, gestionarea si adaptarea la emotiile altora, utilizarea propriilor emotii pentru a gandi si a actiona: o comunicare buna, luarea de decizii bune, motivarea si automotivarea, creativitatea, planificarea si orientarea alegerilor, intretinerea de bune relatii interpersonale, limbajul corpului si socio-analiza permit intelegerea blocajelor emotionale si cum putem sa ne eliberam energiile pentru a le putea canaliza in scopul viziunii.
Public tinta: psihologi, psihiatri, consilieri si psihoterapeuti, practicieni NLP si analiza tranzactionala, manageri aflati la orice nivel ierarhic, persoane care doresc sa fie coachi in cadrul organizatiilor.
Varsta minima de participare este de 30 ani.
Pentru informatii suplimentare si inscrieri, ne puteti contacta:
Psiholog Cristian Grigore
Tel: 0723.674.263
e-mail: cristianvgrigore@yahoo.com
Curs de formare în Psihoterapia Pozitivă
Asociaţia de Psihoterapie Pozitivă anunţă iniţierea unui nou grup de formare în Psihoterapia Pozitivă la Cluj in aprilie 2009!
La curs se pot înscrie absolvenţi ai facultatilor de Psihologie, precum şi absolvenţi ai uneia dintre urmatoarele facultaţi: asistenţa socială, medicină, pedagogie, sociologie, filozofie, cu condiţia efectuării cursurilor prerechizite de: diagnostic şi evaluare clinica, psihologie clinică şi medicală, consiliere şi psihoterapie, psihiatrie şi psihopatologie, psihologia dezvoltarii – conform reglementarilor CPR (www.copsi.ro).
Formarea durează 5 ani (anul I = curs de bază, anul II, III, IV = cursuri avansate, anul V = supervizare). La finalul anului IV se organizează un examen de tip colocviu (psihiatrie şi studii de caz).
La final se obţine diploma recunoscută de Federaţia Română de Psihoterapie (FRP), de Federaţia Europeană a Centrelor de Psihoterapie Pozitivă, Wiesbaden, Germania (EFCPP), de Asociatia Europeana de Psihoterapie (EAP) si de Colegiul Psihologilor din Romania (CPR).
Se lucrează 24 ore pe weekend (vineri după-masă, sâmbătă, duminică), cu întâlniri de 1 weekend la 6 luni (primul an) şi 1 weekend la 2 luni (anii II – V). Taxa de participare este de 3,5 euro/ora/persoana (taxa minima impusa de CPR pentru formarea profesionala)
Termen limita de inscriere: 31.03.2009 la adresa office @ positum.ro
Formator: Gabriela HUM (psihoterapeut, formator specializat in Psihoterapie Pozitiva) - 0744–623236 sau gabriela.hum@positum.ro
La curs se pot înscrie absolvenţi ai facultatilor de Psihologie, precum şi absolvenţi ai uneia dintre urmatoarele facultaţi: asistenţa socială, medicină, pedagogie, sociologie, filozofie, cu condiţia efectuării cursurilor prerechizite de: diagnostic şi evaluare clinica, psihologie clinică şi medicală, consiliere şi psihoterapie, psihiatrie şi psihopatologie, psihologia dezvoltarii – conform reglementarilor CPR (www.copsi.ro).
Formarea durează 5 ani (anul I = curs de bază, anul II, III, IV = cursuri avansate, anul V = supervizare). La finalul anului IV se organizează un examen de tip colocviu (psihiatrie şi studii de caz).
La final se obţine diploma recunoscută de Federaţia Română de Psihoterapie (FRP), de Federaţia Europeană a Centrelor de Psihoterapie Pozitivă, Wiesbaden, Germania (EFCPP), de Asociatia Europeana de Psihoterapie (EAP) si de Colegiul Psihologilor din Romania (CPR).
Se lucrează 24 ore pe weekend (vineri după-masă, sâmbătă, duminică), cu întâlniri de 1 weekend la 6 luni (primul an) şi 1 weekend la 2 luni (anii II – V). Taxa de participare este de 3,5 euro/ora/persoana (taxa minima impusa de CPR pentru formarea profesionala)
Termen limita de inscriere: 31.03.2009 la adresa office @ positum.ro
Formator: Gabriela HUM (psihoterapeut, formator specializat in Psihoterapie Pozitiva) - 0744–623236 sau gabriela.hum@positum.ro
CURS MANAGER RESURSE UMANE
*Acest curs nu este acreditat la Colegiul Psihologilor si nu se ofera credite de formare continua.
Cursul de MANAGER RESURSE UMANE organizat de ATU Consulting are la bază experienţa
de 5 ani a companiei în domeniul trainingului, dezvoltării de competenţe şi resurselor umane.
Cursul este susţinut de traineri formaţi în România şi Germania, cu experienţă de peste 10 ani
în domeniul dezvoltării personalului şi dezvoltării de competenţe.
Este un curs interactiv, unde fiecare participant are oportunitatea să îşi dezvolte competenţe de
manager resurse umane. Metodologia de lucru presupune atât transmiterea de cunoştinţe
specifice domeniului, cât şi dezvoltarea efectivă de competenţe necesare unui manager de
resurse umane.
Competenţele profesionale urmărite sunt prezentate mai jos:
1. Consilierea celorlalţi manageri în probleme de resurse umane
2. Coordonarea desfăşurării activităţilor de resurse umane
3. Coordonarea elaborării politicilor şi programelor de resurse umane
4. Coordonarea personalului din departamentul de resurse umane
5. Elaborarea strategiei de resurse umane
6. Monitorizarea costurilor de personal
7. Monitorizarea sistemului de relaţii de muncă al organizaţiei
8. Organizarea activităţii departamentului de resurse umane
9. Reprezentarea compartimentului de resurse umane
Cursul presupune 120 de ore de formare, din care 70% sunt activităţi practice. Cursul este
organizat în 5 module desfăşurate la sfârşit de săptămână (vineri, sâmbătă, duminică). Taxa
este 400 euro (taxa de examinare CNFPA – 30 Euro - inclusă). Plata se face în rate la finalul
fiecărui modul. În urma absolvirii acestui curs veţi primi certificat de MANAGER RESURSE
UMANE recunoscut de MMFPS şi MECI. Certificatul vă recunoaşte competenţele necesare
profesiei de manager resurse umane - cod COR 123207.
Cursul se va desfăsura la Cluj, sediul ATU Consulting – str. Observatorului 121/12, in
perioada mai – iunie 2009.
Pentru înscrieri (persoană de contact – Gabriela HUM):
• mail: office atuconsulting.ro
• tel/fax: 0264-43.88.19
• dead-line: 17 aprilie 2009
Cursul de MANAGER RESURSE UMANE organizat de ATU Consulting are la bază experienţa
de 5 ani a companiei în domeniul trainingului, dezvoltării de competenţe şi resurselor umane.
Cursul este susţinut de traineri formaţi în România şi Germania, cu experienţă de peste 10 ani
în domeniul dezvoltării personalului şi dezvoltării de competenţe.
Este un curs interactiv, unde fiecare participant are oportunitatea să îşi dezvolte competenţe de
manager resurse umane. Metodologia de lucru presupune atât transmiterea de cunoştinţe
specifice domeniului, cât şi dezvoltarea efectivă de competenţe necesare unui manager de
resurse umane.
Competenţele profesionale urmărite sunt prezentate mai jos:
1. Consilierea celorlalţi manageri în probleme de resurse umane
2. Coordonarea desfăşurării activităţilor de resurse umane
3. Coordonarea elaborării politicilor şi programelor de resurse umane
4. Coordonarea personalului din departamentul de resurse umane
5. Elaborarea strategiei de resurse umane
6. Monitorizarea costurilor de personal
7. Monitorizarea sistemului de relaţii de muncă al organizaţiei
8. Organizarea activităţii departamentului de resurse umane
9. Reprezentarea compartimentului de resurse umane
Cursul presupune 120 de ore de formare, din care 70% sunt activităţi practice. Cursul este
organizat în 5 module desfăşurate la sfârşit de săptămână (vineri, sâmbătă, duminică). Taxa
este 400 euro (taxa de examinare CNFPA – 30 Euro - inclusă). Plata se face în rate la finalul
fiecărui modul. În urma absolvirii acestui curs veţi primi certificat de MANAGER RESURSE
UMANE recunoscut de MMFPS şi MECI. Certificatul vă recunoaşte competenţele necesare
profesiei de manager resurse umane - cod COR 123207.
Cursul se va desfăsura la Cluj, sediul ATU Consulting – str. Observatorului 121/12, in
perioada mai – iunie 2009.
Pentru înscrieri (persoană de contact – Gabriela HUM):
• mail: office atuconsulting.ro
• tel/fax: 0264-43.88.19
• dead-line: 17 aprilie 2009
Simpozion international de psihologie, SICAP 2009 – Buzias, 24-25 aprilie
Facultatea de Psihologie a Universitatii „Tibiscus” din Timisoara (www.fp.tibiscus.ro), impreuna cu Centrul de Reeducare Buzias, Administratia Nationala a Penitenciarelor (www.anp-just.ro), organizeaza cea de-a XVIII-a editie a Simpozionului International „Cercetari si Aplicatii in Psihologie”, manifestare intitulata „Teoretic si aplicativ in cercetarea psihologica”. Aceasta se va desfasura in statiunea Buzias, judetul Timis, in perioada 24-25 aprilie 2009.
Simpozionul se adreseaza indeosebi specialistilor si studentilor cu cercetari in domeniul stiintelor socio-umane, dar si celor care doresc sa audieze lucrarile simpozionului. Din comitetul stiintific fac parte atat nume cu rasunet in psihologia romaneasca, cat si specialisti recunoscuti de peste hotare.
Sectiunile simpozionului sunt: Psihologia sănătăţii , Psihoterapie, Psihologia educaţiei, Psihologie organizaţională, Psihocriminologie, Varia, Poster, Workshop.
Colegiul Psihologilor din Romania acorda credite pentru participare la acest simpozion.
Pe site-ul dedicat simpozionului, www.sicap.eu, se regasesc detalii referitoare la sectiunile si programul simpozionului, conditiile de redactare a lucrarilor, termenele limita, taxa de participare, oportunitatile de cazare si alte informatii utile, precum si formularul de inscriere.
Informatii: www.sicap.eu
Email: info@sicap.eu
Telefon: 0747-770632
Simpozionul se adreseaza indeosebi specialistilor si studentilor cu cercetari in domeniul stiintelor socio-umane, dar si celor care doresc sa audieze lucrarile simpozionului. Din comitetul stiintific fac parte atat nume cu rasunet in psihologia romaneasca, cat si specialisti recunoscuti de peste hotare.
Sectiunile simpozionului sunt: Psihologia sănătăţii , Psihoterapie, Psihologia educaţiei, Psihologie organizaţională, Psihocriminologie, Varia, Poster, Workshop.
Colegiul Psihologilor din Romania acorda credite pentru participare la acest simpozion.
Pe site-ul dedicat simpozionului, www.sicap.eu, se regasesc detalii referitoare la sectiunile si programul simpozionului, conditiile de redactare a lucrarilor, termenele limita, taxa de participare, oportunitatile de cazare si alte informatii utile, precum si formularul de inscriere.
Informatii: www.sicap.eu
Email: info@sicap.eu
Telefon: 0747-770632
Workshop Rorschach la Sibiu
*Acest curs nu a fost acreditat la Colegiul Psihologilor si nu se primesc credite de formare continua.
Workshop Rorschach la Sibiu sub egida Asociatiei Romane de Rorschach Exner, afiliata Asociatiei Europene Rorschach si Asociatiei Internationale Rorschach
20-22 martie 2009
Testul Rorschach- introducere in sistemul comprehensiv Exner
Formatori:
Cristina Calarasanu, vicepresedintele Asociatiei Romane de Rorschach Exner Claudiu Ganciu, presedintele Asociatiei Romane de Rorschach Exner
Tematica primului workshop Rorschach: Introducere in testul proiectiv Rorschach. Sistemul comprehensiv Exner (echivalent primului modul de formare).
Cum au aparut petele de cerneala: introducere in Testul Proiectiv Rorschach
Sistemul Comprehensiv Exner: rolul si locul in cadrul celor 5 sisteme de Rorschach
Structura Sistemului Comprehensiv Exner
Modalitati de administrare ale testului Rorschach: relatia de examinare, factori perturbatori, cadrul de lucru
Etape ale administrarii: faza de incalzire, faza de raspuns, faza de ancheta
Particularitati ale administrarii la copii
Taxa de participare: 150 Euro la cursul BNR
Taxa de participare include: Taxa de curs, materiale, mape, ecusoane, pauze de cafea
Achitarea taxei de participare:
In lei: cont RO56RZBR0000060011402123, Banca Reiffeisen Sibiu sucursala N. Balcescu, SC PSIHOLOG DE SERVICIU SRL, Sibiu, calea Dumbravii, bloc 19, sc A ap. 13, CUI RO25086229
In Euro: cont RO23RZBR0000060011402135, Banca Reiffeisen Sibiu sucursala N. Balcescu, SC PSIHOLOG DE SERVICIU SRL, Sibiu, calea Dumbravii, bloc 19, sc A ap. 13, CUI RO25086229
Informatii suplimentare:
Tel. 0730.591.771, 0770.458.235
e-mail: cabinet@psihoterapia.eu sau dr.oana.maria.popescu@gmail.com
Workshop Rorschach la Sibiu sub egida Asociatiei Romane de Rorschach Exner, afiliata Asociatiei Europene Rorschach si Asociatiei Internationale Rorschach
20-22 martie 2009
Testul Rorschach- introducere in sistemul comprehensiv Exner
Formatori:
Cristina Calarasanu, vicepresedintele Asociatiei Romane de Rorschach Exner Claudiu Ganciu, presedintele Asociatiei Romane de Rorschach Exner
Tematica primului workshop Rorschach: Introducere in testul proiectiv Rorschach. Sistemul comprehensiv Exner (echivalent primului modul de formare).
Cum au aparut petele de cerneala: introducere in Testul Proiectiv Rorschach
Sistemul Comprehensiv Exner: rolul si locul in cadrul celor 5 sisteme de Rorschach
Structura Sistemului Comprehensiv Exner
Modalitati de administrare ale testului Rorschach: relatia de examinare, factori perturbatori, cadrul de lucru
Etape ale administrarii: faza de incalzire, faza de raspuns, faza de ancheta
Particularitati ale administrarii la copii
Taxa de participare: 150 Euro la cursul BNR
Taxa de participare include: Taxa de curs, materiale, mape, ecusoane, pauze de cafea
Achitarea taxei de participare:
In lei: cont RO56RZBR0000060011402123, Banca Reiffeisen Sibiu sucursala N. Balcescu, SC PSIHOLOG DE SERVICIU SRL, Sibiu, calea Dumbravii, bloc 19, sc A ap. 13, CUI RO25086229
In Euro: cont RO23RZBR0000060011402135, Banca Reiffeisen Sibiu sucursala N. Balcescu, SC PSIHOLOG DE SERVICIU SRL, Sibiu, calea Dumbravii, bloc 19, sc A ap. 13, CUI RO25086229
Informatii suplimentare:
Tel. 0730.591.771, 0770.458.235
e-mail: cabinet@psihoterapia.eu sau dr.oana.maria.popescu@gmail.com
Saptamana europeana a familiei
Asociaţia de Psihoterapia Familiei şi a Cuplului Iasi, (APFC), organizează la Iasi, în perioada 29 – 31 mai 2009 prima ediţie a Conferinţei „Săptămâna Europeană a Familiei” - eveniment internaţional, având ca parteneri autorităţi publice locale, mediul academic si ONG–uri si creditat de Colegiul Psihologilor din Romania.
Scopul evenimentului îl constituie promovarea de bune practici în psihoterapia de familie si cuplu, precum si creşterea vizibilităţii terapeutului de familie.
Agenda evenimentul este:
· 29 mai 2009 - Masa rotundă cu tema „Săptămâna Familiei – Asistarea familiei, provocări şi nevoi ale familiei în contextul actual”
· 30 mai 2009 - Sesiune de comunicări ştiintifice: „Săptămâna Familiei - Servicii profesionale acordate familiei”, creditata cu 5 credite pentru participarea fara lucrare si 10 credite pentru participarea cu lucrare.
- cuprinde 4 sectiuni:
Familie si psihoterapie
Familie si educaţie
Familie şi sănătate
Familia si asistenţa specializată a familiei
· 31 mai 2009 – Workshopuri –fiecare are 10 credite:
o ora 9: Lucrul cu adolescenţii şi familiile lor, Hans Bom, Phd Clinical Psychologist, specializat în Terapia Sistemică, colaborator la Centrul de Consultaţii şi Expertiză (CCE), Olanda
o ora 9: Noi abordări în înţelegerea şi intervenţia violenţei în cuplu şi familie, Justine van Lawick, psiholog clinician şi psihoterapeut, supervizor şi trainer pentru Asociaţia Olandeză pentru Terapia Cuplului şi a Familiei (NVRG)
o ora 15: Iertarea - la graniţa dintre spiritualitate şi terapie - viziunea sistemică, asist. univ. drd. Diana Laura Ciubotaru, psiholog principal în psihoterapia de familie şi cuplu, asist. univ. drd. Adina Karner Hutuleac, psiholog principal în psihoterapia de familie şi cuplu
o ora 15: Familia în contextul sistemului educaţional – abordare sistemică Mirela Claudia Dracinschi – manager educaţional, terapeut de familie, Cristian Petrescu – psiholog clinician, terapeut de familie
o ora 17: Tehnici de asistare a familiilor post-divort, Andreea Muraru psiholog clinician principal, terapeut de familie si cuplu, Cristian Petrescu psiholog clinician, terapeut de familie si cuplu
Colegiul Psihologilor din Romania acordă:
· pentru participarea la sesiunea de lucrari ştiinţifice cu lucrare: 10 credite, fără lucrare: 5 credite
· pentru fiecare participare la workshop un număr de 10 credite
La adresa www.apfc.ro puteţi obţine detalii referitoare la înscrierea, elaborarea si prezentarea lucrarilor.
INSCRIEREA PARTICIPANTILOR se va realiza pe baza formularului de inscriere şi a chitanţei scanate ce valideaza plata taxei de participare, expediate la următoarea adresă de e-mail saptamanafamilieiapfc@yahoo.com, persoana de contact psiholog Beatrice Chicos.
Scopul evenimentului îl constituie promovarea de bune practici în psihoterapia de familie si cuplu, precum si creşterea vizibilităţii terapeutului de familie.
Agenda evenimentul este:
· 29 mai 2009 - Masa rotundă cu tema „Săptămâna Familiei – Asistarea familiei, provocări şi nevoi ale familiei în contextul actual”
· 30 mai 2009 - Sesiune de comunicări ştiintifice: „Săptămâna Familiei - Servicii profesionale acordate familiei”, creditata cu 5 credite pentru participarea fara lucrare si 10 credite pentru participarea cu lucrare.
- cuprinde 4 sectiuni:
Familie si psihoterapie
Familie si educaţie
Familie şi sănătate
Familia si asistenţa specializată a familiei
· 31 mai 2009 – Workshopuri –fiecare are 10 credite:
o ora 9: Lucrul cu adolescenţii şi familiile lor, Hans Bom, Phd Clinical Psychologist, specializat în Terapia Sistemică, colaborator la Centrul de Consultaţii şi Expertiză (CCE), Olanda
o ora 9: Noi abordări în înţelegerea şi intervenţia violenţei în cuplu şi familie, Justine van Lawick, psiholog clinician şi psihoterapeut, supervizor şi trainer pentru Asociaţia Olandeză pentru Terapia Cuplului şi a Familiei (NVRG)
o ora 15: Iertarea - la graniţa dintre spiritualitate şi terapie - viziunea sistemică, asist. univ. drd. Diana Laura Ciubotaru, psiholog principal în psihoterapia de familie şi cuplu, asist. univ. drd. Adina Karner Hutuleac, psiholog principal în psihoterapia de familie şi cuplu
o ora 15: Familia în contextul sistemului educaţional – abordare sistemică Mirela Claudia Dracinschi – manager educaţional, terapeut de familie, Cristian Petrescu – psiholog clinician, terapeut de familie
o ora 17: Tehnici de asistare a familiilor post-divort, Andreea Muraru psiholog clinician principal, terapeut de familie si cuplu, Cristian Petrescu psiholog clinician, terapeut de familie si cuplu
Colegiul Psihologilor din Romania acordă:
· pentru participarea la sesiunea de lucrari ştiinţifice cu lucrare: 10 credite, fără lucrare: 5 credite
· pentru fiecare participare la workshop un număr de 10 credite
La adresa www.apfc.ro puteţi obţine detalii referitoare la înscrierea, elaborarea si prezentarea lucrarilor.
INSCRIEREA PARTICIPANTILOR se va realiza pe baza formularului de inscriere şi a chitanţei scanate ce valideaza plata taxei de participare, expediate la următoarea adresă de e-mail saptamanafamilieiapfc@yahoo.com, persoana de contact psiholog Beatrice Chicos.
Workshop cu participare internationala
PSIHOMETRIE SI NEUROSTIINTE".
Manifestarea va avea loc la Bucuresti, Bulevardul Regina Elisabeta Nr.32, in perioada de 22-24 mai 2009.
Colegiul Psihologilor acorda 10 credite pentru participare. Informatii la www.telemat.biz sau telemat@telemat.biz
Manifestarea va avea loc la Bucuresti, Bulevardul Regina Elisabeta Nr.32, in perioada de 22-24 mai 2009.
Colegiul Psihologilor acorda 10 credite pentru participare. Informatii la www.telemat.biz sau telemat@telemat.biz
12 martie 2009
Conferinţe internaţionale organizate de Catedra de Psihologie Clinică şi Psihoterapie a Universităţii Babeş-Bolyai
În seria de conferinţe internaţionale organizate de Catedra de Psihologie Clinică şi Psihoterapie a Universităţii Babeş-Bolyai, anunţăm Prelegerea şi Workshop-ul Profesorului Michael First de la Columbia University, SUA. Michael First este editorul DSM-IV şi autorul principal al interviurilor clinice structurate asociate DSM-ului (SCID-Axa I; SCID-Axa II).
Profesorul Michael First va susţine la Catedra de Psihologie Clinică şi Psihoterapie o Prelegere Invitată cu titlul: „DSM-V: Promisses, Limitations, and New Innovations”; participarea se face pe bază de invitaţie la sediul Catedrei, str. Republicii nr. 37, joi 26 martie 2009, ora 13-14.30. În cadrul International Institute for the Advanced Studies of Psychotherapies and Applied Mental Health, Dr. First se va întâlni cu echipa care a adaptat SCID-urile pe populaţia românească. De asemenea, va prezenta un Workshop Public: „Advances in the Psychiatric Nosological Assessment” (în engleză), organizat de Asociaţia de Psihoterapii Cognitive şi Comportamentale din România după următorul program:
• Vineri, 27 martie 2009, orele 16-20 (str. Sindicatelor nr. 7, Cluj-Napoca): SCID-Axa II – Tulburările de Personalitate:
o Prezentare Teoretică; Interviu Clinic condus de Dr. First; Discuţii;
• Sâmbătă, 28 martie 2009, orele 9-13 (str. Sindicatelor nr. 7, Cluj-Napoca): SCID–AXA I – Tulburările Clinice:
o Prezentare Teoretică; Interviu Clinic condus de Dr. First; Discuţii.
Cei interesaţi să participe la Workshop pot lua legătura cu persoana de contact - asist univ. drd. Ramona Moldovan - la ramonamoldovan@psychology.ro, căreia i se transmite completată Fişa de Înscriere ataşată acestui anunţ. Taxa de participare la Workshop este de 250 RON; aceasta poate fi achitată în contul Asociaţiei (vezi mai jos), până în 20.03.2009. Dovada plăţii poate fi trimisă pe adresa ramonamoldovan @psychology.ro sau prin fax la 0264 - 434141.
• Asociaţia de Psihoterapii Cognitive şi Comportamentale din România
CUI: 13519094; Nr. cont RO 72 BTRL 0130 1205 9213 89XX; Banca Transilvania, Cluj Napoca
Locurile sunt limitate şi sunt acceptaţi primii înscrişi. Participanţilor la Workshop, care au achitat taxa de participare, li se va elibera o adeverinţă şi, dacă sunt atestaţi de Colegiu Psihologilor din România, li se vor acorda 7 credite educaţionale (CE) din partea Colegiului; pentru a primi certificatul creditat vă rugăm să aduceţi la curs o copie după Atestatul de Liberă Practică şi o copie după Diploma de Licenţă. Masteranzii şi doctoranzii Catedrei de Psihologie Clinică şi Psihoterapie pot participa gratuit, fără a li se elibera adeverinţa cu CE, Workshop-ul făcând parte din pregătirea lor profesională universitară.
Profesorul Michael First va susţine la Catedra de Psihologie Clinică şi Psihoterapie o Prelegere Invitată cu titlul: „DSM-V: Promisses, Limitations, and New Innovations”; participarea se face pe bază de invitaţie la sediul Catedrei, str. Republicii nr. 37, joi 26 martie 2009, ora 13-14.30. În cadrul International Institute for the Advanced Studies of Psychotherapies and Applied Mental Health, Dr. First se va întâlni cu echipa care a adaptat SCID-urile pe populaţia românească. De asemenea, va prezenta un Workshop Public: „Advances in the Psychiatric Nosological Assessment” (în engleză), organizat de Asociaţia de Psihoterapii Cognitive şi Comportamentale din România după următorul program:
• Vineri, 27 martie 2009, orele 16-20 (str. Sindicatelor nr. 7, Cluj-Napoca): SCID-Axa II – Tulburările de Personalitate:
o Prezentare Teoretică; Interviu Clinic condus de Dr. First; Discuţii;
• Sâmbătă, 28 martie 2009, orele 9-13 (str. Sindicatelor nr. 7, Cluj-Napoca): SCID–AXA I – Tulburările Clinice:
o Prezentare Teoretică; Interviu Clinic condus de Dr. First; Discuţii.
Cei interesaţi să participe la Workshop pot lua legătura cu persoana de contact - asist univ. drd. Ramona Moldovan - la ramonamoldovan@psychology.ro, căreia i se transmite completată Fişa de Înscriere ataşată acestui anunţ. Taxa de participare la Workshop este de 250 RON; aceasta poate fi achitată în contul Asociaţiei (vezi mai jos), până în 20.03.2009. Dovada plăţii poate fi trimisă pe adresa ramonamoldovan @psychology.ro sau prin fax la 0264 - 434141.
• Asociaţia de Psihoterapii Cognitive şi Comportamentale din România
CUI: 13519094; Nr. cont RO 72 BTRL 0130 1205 9213 89XX; Banca Transilvania, Cluj Napoca
Locurile sunt limitate şi sunt acceptaţi primii înscrişi. Participanţilor la Workshop, care au achitat taxa de participare, li se va elibera o adeverinţă şi, dacă sunt atestaţi de Colegiu Psihologilor din România, li se vor acorda 7 credite educaţionale (CE) din partea Colegiului; pentru a primi certificatul creditat vă rugăm să aduceţi la curs o copie după Atestatul de Liberă Practică şi o copie după Diploma de Licenţă. Masteranzii şi doctoranzii Catedrei de Psihologie Clinică şi Psihoterapie pot participa gratuit, fără a li se elibera adeverinţa cu CE, Workshop-ul făcând parte din pregătirea lor profesională universitară.
Workshop in Terapia Familiei si a Copilului - Formator Belgia
Fundaţia Internaţionala pentru Copil si Familie (FICF) furnizează cursuri de formare din 1994. În perioada 2000-2008 au beneficiat de cursuri de formare ale FICF peste 1.800 de profesionişti din 25 de judeţe din ţară: directori de instituţii, şefi de servicii din protecţia copilului, asistenţi sociali, asistenţi maternali profesionişti, educatori, poliţişti, medici, jurişti, psihopedagogi, învăţători, părinţi (cu stagii practice ale cursanţilor în ţară şi străinătate).
Centrul lucrează cu un număr de 8 formatori permanenţi şi a colaborat cu 15 formatori asociaţi străini din Franţa, Belgia, Norvegia, Canada, Olanda, Marea Britanie.
Centrul de formare "Interactie Academie" din Antwerp, Belgia in colaborare cu Fundatia Internationala pentru Copil si Familie organizeaza un Program de Formare Continua in Domeniul Terapiei de Familie
14 si 15 martie 2009 Lucrul cu trauma si impactul sau relational Formatori: Ellen Reijmers, Kris Decraemer - Centrul de formare "Interactie Academie" din Antwerp, BelgiaNumar de participanti: 30 de participanti (maxim)Program zilnic: 09:30 - 16:30 (numar total ore de formare 16 ore)
Locatie: Fundatia Internationala pentru Copil si Familie, str. Occidentului nr. 44, sector 1, Bucuresti
Acreditare: 10 credite oferite de Colegiul Psihologilor din RomaniaTaxa: 290 lei cu plata pana la 01 martie
310 lei cu plata in perioada 01-06 martie 2009 Fundatia Internationala pentru Copil si FamilieCUI: 5351061 Cont bancar: RO44 BSEA 0100 0002 0000 0796 (cont in lei), Banca Emporiki, Sucursala Berzei;Inscrieri/Contact: odee@kappa.ro; tel.: 021/318.85.81; 021/310.89.06, fax: 021/ 311.23.05, tel. Mobil: 0726.102.412 - Olivia Visan
Inscrierea se poate realiza:-prin completarea unui formular si achitarea taxei, direct la sediul Fundatiei pe str. Occidentului nr. 44, etaj 1, sector 1, Bucuresti;sau-prin virament bancar dupa primirea pe e-mail a facturii proforme si a formularului de inscriere ce va fi completat de catre fiecare participant si apoi trimis pe fax sau e-mail impreuna cu dovada de plata. * Pentru grupuri mai mari de 7 persoane se va acorda o reducere de 10%;** Pentru persoanele care se inscriu la ambele workshopuri se va acorda o reducere de 10%; Centrul de formare "Interactie Academie" din Antwerp, Belgiain colaborare cu Fundatia Internationala pentru Copil si Familie organizeaza un Program de Formare Continua in Domeniul Terapiei De Familie 17 si 18 martie 2009Schimbarea realitatilor:Creativitatea si Jocul in terapia cu copiii si cu familiile acestora Formatori: Ellen Reijmers, Kris
Decraemer - Centrul de formare "Interactie Academie" din Antwerp, Belgia Numar de participanti: 30 de participanti (maxim)Program zilnic: 09:00 - 17:00 (numar total ore de formare 16 ore)Locatie:Fundatia Internationala pentru Copil si Familie, str. Occidentului nr. 44, sector 1, BucurestiAcreditare: 10 credite oferite de Colegiul Psihologilor din Romania Taxa: 290 lei cu plata pana la 01 martie 310 lei cu plata in perioada 01-06 martie 2009 Fundatia Internationala pentru Copil si FamilieCUI: 5351061 Cont bancar: RO44 BSEA 0100 0002 0000 0796 (cont in lei), Banca Emporiki, Sucursala Berzei Inscrieri/Contact: odee@kappa.ro; 021/318.85.81; 021/310.89.06; fax: 021/311.23.05, tel.mobil: 0726.102.412 - Olivia Visan; Inscrierea se poate realiza:-prin completarea unui formular si achitarea taxei, direct la sediul Fundatiei pe str. Occidentului nr. 44, etaj 1 asau-prin virament bancar dupa primirea pe e-mail a facturii proforme si a formularului de inscriere ce va fi completat de catre fiecare participant si apoi trimis pe fax sau e-mail impreuna cu dovada de plata. * Pentru grupuri mai mari de 7 persoane se va acorda o reducere de 10%;**Pentru persoanele care se inscriu la ambele workshopuri se va acorda o reducere de 10%;
DESCRIEREA WORKSHOPURILOR SI A FORMATORILORSchimbarea realitatilor: creativitatea si jocul in terapia cu copiii si cu familiile acestora
Nu este usor sa implici copiii in terapie. Nici nu este usor sa gasesti un limbaj comun prin care parintii si copiii sa vorbeasca despre problemele lor, despre fricile si puterile lor. O terapie in care se vorbeste nu este, de cele mai multe ori, suficienta in crearea unei atmosfere colaborative intre adulti si copii. Adresarea intrebarilor circulare, aducerea in prim plan a ipotezelor, sunt instrumente terapeutice utile atunci cand in incapere sunt doar adulti. Dar cum putem crea un spatiu securizant pentru copii si cum le putem stimula gandirea? Cum putem obtine ca parintii si copiii sa lucreze impreuna in terapie? In acest workshop vom practica modalitati verbale si non-verbale de a lucra cu copiii si cu parintii lor. Vom experimenta puterea jocului, a metaforelor, a povestilor in creearea unor perspective diferite pentru familii.
Trauma si impactul relational
Procesul de a face fata traumei poate crea mari diferente, diferente legate de semnificatie, de timp, de ritm, de perspectiva asupra viitorului, de gradul de deziluzionare. In acest workshop vom propune si vom ilustra cateva metode de lucru:
- a lucra direct si indirect cu trauma;
- a face fata complexitatii de semnificatii, sentimente, senzatii, ganduri asociate traumei;
- a crea contractul de lucru colaborativ cu suficienta incredere, dialog, control, predictibilitate si respect;
- a crea o atitudine de reflectare si externalizare legata de trecut, de prezent si de viitor;
- a vorbi in prezent despre ce s-a petrecut in trecut in asa fel incat persoanele sa ramana conectate la prezent.
Ellen Reijmers
- Directorul departamentului Cercetare si Dezvoltare si coordonatorul programului de psihoterapie al Interactie Academie, din Antwerp, Belgia;
- Editorul jurnalului de practica sistemica, Systeemtheoretisch Bulletin;
- Formator si supervizor in psihoterapia sistemica in Olanda si in Belgia;
- Autor a numeroase lucrari in domeniul psihoterapiei copiilor, terapiei sistemice individuale si psihopatologiei;
- Editorul cartii "Jocul cu realitatile: despre terapia sistemica cu copii si adolescenti", 2005 (Playing with realities: about systemic psychotherapy with children and teenagers);
- Editorul cartii "Manual de terapie sistemica de familie", (Handbook Systemic Family Therapy), 2007.
Kris Decraemer
- Psiholog clinician la Universitatea Catolica din Louvain; a realizat formari suplimetare in psihoterapia Gestalt, terapia sistemica, hipnoterapie si EMDR;
- Membru, formator si terapeut sistemic in cadrul centrului de formare Interactie Academie din Antwerp, Belgia.
Centrul lucrează cu un număr de 8 formatori permanenţi şi a colaborat cu 15 formatori asociaţi străini din Franţa, Belgia, Norvegia, Canada, Olanda, Marea Britanie.
Centrul de formare "Interactie Academie" din Antwerp, Belgia in colaborare cu Fundatia Internationala pentru Copil si Familie organizeaza un Program de Formare Continua in Domeniul Terapiei de Familie
14 si 15 martie 2009 Lucrul cu trauma si impactul sau relational Formatori: Ellen Reijmers, Kris Decraemer - Centrul de formare "Interactie Academie" din Antwerp, BelgiaNumar de participanti: 30 de participanti (maxim)Program zilnic: 09:30 - 16:30 (numar total ore de formare 16 ore)
Locatie: Fundatia Internationala pentru Copil si Familie, str. Occidentului nr. 44, sector 1, Bucuresti
Acreditare: 10 credite oferite de Colegiul Psihologilor din RomaniaTaxa: 290 lei cu plata pana la 01 martie
310 lei cu plata in perioada 01-06 martie 2009 Fundatia Internationala pentru Copil si FamilieCUI: 5351061 Cont bancar: RO44 BSEA 0100 0002 0000 0796 (cont in lei), Banca Emporiki, Sucursala Berzei;Inscrieri/Contact: odee@kappa.ro; tel.: 021/318.85.81; 021/310.89.06, fax: 021/ 311.23.05, tel. Mobil: 0726.102.412 - Olivia Visan
Inscrierea se poate realiza:-prin completarea unui formular si achitarea taxei, direct la sediul Fundatiei pe str. Occidentului nr. 44, etaj 1, sector 1, Bucuresti;sau-prin virament bancar dupa primirea pe e-mail a facturii proforme si a formularului de inscriere ce va fi completat de catre fiecare participant si apoi trimis pe fax sau e-mail impreuna cu dovada de plata. * Pentru grupuri mai mari de 7 persoane se va acorda o reducere de 10%;** Pentru persoanele care se inscriu la ambele workshopuri se va acorda o reducere de 10%; Centrul de formare "Interactie Academie" din Antwerp, Belgiain colaborare cu Fundatia Internationala pentru Copil si Familie organizeaza un Program de Formare Continua in Domeniul Terapiei De Familie 17 si 18 martie 2009Schimbarea realitatilor:Creativitatea si Jocul in terapia cu copiii si cu familiile acestora Formatori: Ellen Reijmers, Kris
Decraemer - Centrul de formare "Interactie Academie" din Antwerp, Belgia Numar de participanti: 30 de participanti (maxim)Program zilnic: 09:00 - 17:00 (numar total ore de formare 16 ore)Locatie:Fundatia Internationala pentru Copil si Familie, str. Occidentului nr. 44, sector 1, BucurestiAcreditare: 10 credite oferite de Colegiul Psihologilor din Romania Taxa: 290 lei cu plata pana la 01 martie 310 lei cu plata in perioada 01-06 martie 2009 Fundatia Internationala pentru Copil si FamilieCUI: 5351061 Cont bancar: RO44 BSEA 0100 0002 0000 0796 (cont in lei), Banca Emporiki, Sucursala Berzei Inscrieri/Contact: odee@kappa.ro; 021/318.85.81; 021/310.89.06; fax: 021/311.23.05, tel.mobil: 0726.102.412 - Olivia Visan; Inscrierea se poate realiza:-prin completarea unui formular si achitarea taxei, direct la sediul Fundatiei pe str. Occidentului nr. 44, etaj 1 asau-prin virament bancar dupa primirea pe e-mail a facturii proforme si a formularului de inscriere ce va fi completat de catre fiecare participant si apoi trimis pe fax sau e-mail impreuna cu dovada de plata. * Pentru grupuri mai mari de 7 persoane se va acorda o reducere de 10%;**Pentru persoanele care se inscriu la ambele workshopuri se va acorda o reducere de 10%;
DESCRIEREA WORKSHOPURILOR SI A FORMATORILORSchimbarea realitatilor: creativitatea si jocul in terapia cu copiii si cu familiile acestora
Nu este usor sa implici copiii in terapie. Nici nu este usor sa gasesti un limbaj comun prin care parintii si copiii sa vorbeasca despre problemele lor, despre fricile si puterile lor. O terapie in care se vorbeste nu este, de cele mai multe ori, suficienta in crearea unei atmosfere colaborative intre adulti si copii. Adresarea intrebarilor circulare, aducerea in prim plan a ipotezelor, sunt instrumente terapeutice utile atunci cand in incapere sunt doar adulti. Dar cum putem crea un spatiu securizant pentru copii si cum le putem stimula gandirea? Cum putem obtine ca parintii si copiii sa lucreze impreuna in terapie? In acest workshop vom practica modalitati verbale si non-verbale de a lucra cu copiii si cu parintii lor. Vom experimenta puterea jocului, a metaforelor, a povestilor in creearea unor perspective diferite pentru familii.
Trauma si impactul relational
Procesul de a face fata traumei poate crea mari diferente, diferente legate de semnificatie, de timp, de ritm, de perspectiva asupra viitorului, de gradul de deziluzionare. In acest workshop vom propune si vom ilustra cateva metode de lucru:
- a lucra direct si indirect cu trauma;
- a face fata complexitatii de semnificatii, sentimente, senzatii, ganduri asociate traumei;
- a crea contractul de lucru colaborativ cu suficienta incredere, dialog, control, predictibilitate si respect;
- a crea o atitudine de reflectare si externalizare legata de trecut, de prezent si de viitor;
- a vorbi in prezent despre ce s-a petrecut in trecut in asa fel incat persoanele sa ramana conectate la prezent.
Ellen Reijmers
- Directorul departamentului Cercetare si Dezvoltare si coordonatorul programului de psihoterapie al Interactie Academie, din Antwerp, Belgia;
- Editorul jurnalului de practica sistemica, Systeemtheoretisch Bulletin;
- Formator si supervizor in psihoterapia sistemica in Olanda si in Belgia;
- Autor a numeroase lucrari in domeniul psihoterapiei copiilor, terapiei sistemice individuale si psihopatologiei;
- Editorul cartii "Jocul cu realitatile: despre terapia sistemica cu copii si adolescenti", 2005 (Playing with realities: about systemic psychotherapy with children and teenagers);
- Editorul cartii "Manual de terapie sistemica de familie", (Handbook Systemic Family Therapy), 2007.
Kris Decraemer
- Psiholog clinician la Universitatea Catolica din Louvain; a realizat formari suplimetare in psihoterapia Gestalt, terapia sistemica, hipnoterapie si EMDR;
- Membru, formator si terapeut sistemic in cadrul centrului de formare Interactie Academie din Antwerp, Belgia.
Curs de formare continua pentru testul Roschach
Asociatia Nationala a Editorilor si Autorilor de Teste Psihologice si Educationale, in colaborare cu Editura Profex si D&D/TestCentral, anunta organizarea urmatoarelor cursuri de formare profesionala continua cu caracter introductiv:
Curs de formare continua: „Introducere in tehnica testului Rorschach"
– MODULUL INTRODUCTIV - 40 ore
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 15 credite.
Durata: 30 de ore, care se vor desfasura pe parcursul a trei weekend-uri.
Perioada de desfasurare: 21 martie 2009 – Sesiunea I-a (8 ore), 29 martie 2009 – Sesiunea a II-a (10 ore), 4 aprilie – Sesiunea a II-a(10 ore) si 5 aprilie – Sesiunea a IV-a.
Cursul are la baza manualul lui Evald Bohm, care este mai aproape de sistemul Rorschach original, precum si mai inspirat din psihanaliza si care este considerat a fi o lucrare de referinta, indeosebi in Europa.
Continutul sesiunilor:
▪ 21 martie 2009 – Sesiunea I-a (8 ore): Aspecte teoretice si experimentale ale testelor proiective, cu referiri speciale la testul Rorschach.
Prezentarea, utilizarea si administrarea testului.
Practica: preluarea reciproca a protocoalelor cursantilor pentru o analiza ulterioara.
Tema pentru urmatoarele sesiuni: prelevarea unor protocoale Rorschach in vederea analizei acestora.
▪ 29 martie 2009 – Sesiunea a II-a (10 ore): Analiza componentelor formale ale testului, cu aplicatie pe testele prelevate (despuirea, calcularea).
▪ 4 aprilie – Sesiunea a III-a (10 ore): Valorile simptomatice ale elementelor formale si ale fenomenelor speciale. Lista fenomenelor speciale.
▪ 5 aprilie – Sesiunea a IV-a (10 ore):Interpretarea, evaluarea cantitativa si calitativa (Psihograma). Diagnosticul psihologic cu ajutorul testului Rorschach. Prezentare: inteligenta, afectivitatea, mecanismele nevrotice.
Examenul - va avea loc pe data de 5 aprilie.
Pret training: 440 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs. Pentru emiterea facturii proforme rugam participantii sa confirme participarea la adresa de mail: support@testcentral.
Formator: Psiholog Clinician Principal Bogdan Lucaciu
Curs de formare continua: „Introducere in tehnica testului Rorschach"
– MODULUL INTRODUCTIV - 40 ore
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 15 credite.
Durata: 30 de ore, care se vor desfasura pe parcursul a trei weekend-uri.
Perioada de desfasurare: 21 martie 2009 – Sesiunea I-a (8 ore), 29 martie 2009 – Sesiunea a II-a (10 ore), 4 aprilie – Sesiunea a II-a(10 ore) si 5 aprilie – Sesiunea a IV-a.
Cursul are la baza manualul lui Evald Bohm, care este mai aproape de sistemul Rorschach original, precum si mai inspirat din psihanaliza si care este considerat a fi o lucrare de referinta, indeosebi in Europa.
Continutul sesiunilor:
▪ 21 martie 2009 – Sesiunea I-a (8 ore): Aspecte teoretice si experimentale ale testelor proiective, cu referiri speciale la testul Rorschach.
Prezentarea, utilizarea si administrarea testului.
Practica: preluarea reciproca a protocoalelor cursantilor pentru o analiza ulterioara.
Tema pentru urmatoarele sesiuni: prelevarea unor protocoale Rorschach in vederea analizei acestora.
▪ 29 martie 2009 – Sesiunea a II-a (10 ore): Analiza componentelor formale ale testului, cu aplicatie pe testele prelevate (despuirea, calcularea).
▪ 4 aprilie – Sesiunea a III-a (10 ore): Valorile simptomatice ale elementelor formale si ale fenomenelor speciale. Lista fenomenelor speciale.
▪ 5 aprilie – Sesiunea a IV-a (10 ore):Interpretarea, evaluarea cantitativa si calitativa (Psihograma). Diagnosticul psihologic cu ajutorul testului Rorschach. Prezentare: inteligenta, afectivitatea, mecanismele nevrotice.
Examenul - va avea loc pe data de 5 aprilie.
Pret training: 440 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs. Pentru emiterea facturii proforme rugam participantii sa confirme participarea la adresa de mail: support@testcentral.
Formator: Psiholog Clinician Principal Bogdan Lucaciu
Curs introductiv in testele de aperceptie tematica
Asociatia Nationala a Editorilor si Autorilor de Teste Psihologice si Educationale, in colaborare cu Editura Profex si D&D/TestCentral, anunta organizarea urmatoarelor cursuri de formare profesionala continua cu caracter introductiv:
Introducere în tehnica testelor: Testul de apercepţie tematică (TAT); Testul de apercepţie tematică pentru copii (TAC); Testul de apercepţie tematică pentru bătrâni (TAB)
1. Testul Aperceptiei pentru Copii (TAC)
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 15 credite.
Durata: 10 de ore, din care 8 ore de curs care se vor desfasura pe parcursul unei zile si 2 ore examen.
Perioada de desfasurare: 3 mai 2009.
Continutul modulelor: Istoric si consideratii teoretice, Specificul lucrului cu copiii; forme paralele, Administrare si descrierea planselor formei cu animale, Cotare, scorare.
Examenul are loc la o saptamana si presupune trimiterea online a lucrarilor efectuate si notarea acestora de catre trainer, diploma fiind eliberata ulterior si trimisa fiecarui participant in parte. Examenul va consta din aplicarea testului pe un subiect incluzand de asemenea realizarea interviului si interpretarea protocolului.
Pret training: 110 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs.
Formator: Psiholog Clinician Principal Prof. Univ. Dr. Mihaela Minulescu
2. Testul de Aperceptie Tematica (TAT)
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 15 credite.
Durata: 10 de ore, din care 8 ore de curs care se vor desfasura pe parcursul unei zile si 2 ore examen.
Perioada de desfasurare: 12 aprilie 2009.
Continutul modulelor: Administrare si prezentarea imaginilor TAT, Interpretare(modalitati de analiza a raspunsurilor; cotare si scoarare; interpretarea scorurilor), utilizrea probei (fara sa se intre in interpretarile clinice care fac obiectul unei formari aprofundate).
Examenul are loc la o saptamana si presupune trimiterea online a lucrarilor efectuate si notarea acestora de catre trainer, diploma fiind eliberata ulterior si trimisa fiecarui participant in parte.
Examenul va consta din aplicarea testului pe un subiect incluzand de asemenea realizarea interviului si interpretarea protocolului.
Pret training: 110 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs.
Formator: Psiholog Clinician Principal Prof. Univ. Dr. Mihaela Minulescu
Introducere în tehnica testelor: Testul de apercepţie tematică (TAT); Testul de apercepţie tematică pentru copii (TAC); Testul de apercepţie tematică pentru bătrâni (TAB)
1. Testul Aperceptiei pentru Copii (TAC)
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 15 credite.
Durata: 10 de ore, din care 8 ore de curs care se vor desfasura pe parcursul unei zile si 2 ore examen.
Perioada de desfasurare: 3 mai 2009.
Continutul modulelor: Istoric si consideratii teoretice, Specificul lucrului cu copiii; forme paralele, Administrare si descrierea planselor formei cu animale, Cotare, scorare.
Examenul are loc la o saptamana si presupune trimiterea online a lucrarilor efectuate si notarea acestora de catre trainer, diploma fiind eliberata ulterior si trimisa fiecarui participant in parte. Examenul va consta din aplicarea testului pe un subiect incluzand de asemenea realizarea interviului si interpretarea protocolului.
Pret training: 110 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs.
Formator: Psiholog Clinician Principal Prof. Univ. Dr. Mihaela Minulescu
2. Testul de Aperceptie Tematica (TAT)
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 15 credite.
Durata: 10 de ore, din care 8 ore de curs care se vor desfasura pe parcursul unei zile si 2 ore examen.
Perioada de desfasurare: 12 aprilie 2009.
Continutul modulelor: Administrare si prezentarea imaginilor TAT, Interpretare(modalitati de analiza a raspunsurilor; cotare si scoarare; interpretarea scorurilor), utilizrea probei (fara sa se intre in interpretarile clinice care fac obiectul unei formari aprofundate).
Examenul are loc la o saptamana si presupune trimiterea online a lucrarilor efectuate si notarea acestora de catre trainer, diploma fiind eliberata ulterior si trimisa fiecarui participant in parte.
Examenul va consta din aplicarea testului pe un subiect incluzand de asemenea realizarea interviului si interpretarea protocolului.
Pret training: 110 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs.
Formator: Psiholog Clinician Principal Prof. Univ. Dr. Mihaela Minulescu
Curs introductiv in testele proiective de desen
Asociatia Nationala a Editorilor si Autorilor de Teste Psihologice si Educationale, in colaborare cu Editura Profex si D&D/TestCentral, anunta organizarea urmatoarelor cursuri de formare profesionala continua cu caracter introductiv:
Program de training în tehnici proiective - Testul Arborelui (K. Koch); Desenul Persoanei (A. Abraham); Desenul Familiei (C. Jourdan-Ionescu, J. Lachance).
1. Testul Arborelui
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 10 credite.
Durata: 32 de ore, din care 16 ore de teorie care se vor desfasura pe parcursul unui weekend (8 ore/zi), 16 ore de practica (care semnifica teme pentru acasa. Ex.: aplicarea testului de desen alaturi de un chestionar, de exeplu tendinte accentuate, pe un numar de 5 persoane de diferite varste, aplicarea grilei de indici predate la curs,
realizarea fisei subiectului testat.
Perioada de desfasurare: 21-22 martie 2009.
Continutul modulelor: Ipoteza proiectivă în evaluarea personalităţii.
Valoarea desenului ca modalitate de expresie. Semnificaţia testului arborelui. Calităţi psihometrice. Administrare. Observaţia şi interviul specific. Cotarea: indici de cuantificare. Interpretări generale. Formale şi de conţinut. Simbolul arborelui; interpretarea simbolismului arborelui în registrul dezvoltării; indici primari; desenul arborelui ca activitate inclusă în terapia copilului. Grile de interpretare etalon. Studii de caz.
Examenul are loc la o saptamana si presupune trimiterea online a lucrarilor efectuate si notarea acestora de catre trainer, diploma fiind eliberata ulterior si trimisa fiecarui participant in parte.
Examenul va consta din interpretarea integrala a unui caz.
Pret training: 220 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs. Pentru emiterea facturii proforme rugam participantii sa confirme participarea la adresa de mail: support@testcentral.
Formator: Psiholog Clinician Principal Prof. Univ. Dr. Mihaela Minulescu
2. Desenul Persoanei
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 10 credite.
Durata: 32 de ore, din care 16 ore de teorie care se vor desfasura pe parcursul unui weekend (8 ore/zi), 16 ore de practica (care semnifica teme pentru acasa. Ex.: aplicarea testului de desen alaturi de un chestionar, de exeplu tendinte accentuate, pe un numar de 5 persoane de diferite varste, aplicarea grilei de indici predate la curs,
realizarea fisei subiectului testat).
Perioada de desfasurare: 6 - 7 iunie 2009.
Continutul modulelor: Calităţi psihometrice. Validitate (utilizarea testului).Administrare specifică: consemne specifice, observaţia şi interviul. Cotare: indici de cuantificare. Interpretarea: analiza formala si de conţinut. Compoziţia simbolica vs. familia reala; caracteristici legate de dezvoltare; caracteristici formale; caracteristici privind siluetele; Aspecte clinice: valorizare, indentificari proiective, organizarea personalitatii; proiecţia
schemelor relationale. Interpretare psihanalitică. Grila de cotare. Studii de caz.
Examenul are loc la o saptamana si presupune trimiterea online a lucrarilor efectuate si notarea acestora de catre trainer, diploma fiind eliberata ulterior si trimisa fiecarui participant in parte.
Examenul va consta din interpretarea integrala a unui caz.
Pret training: 220 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs. Pentru emiterea facturii proforme rugam participantii sa confirme participarea la adresa de mail: support@testcentral.
Formator: Psiholog Clinician Principal Prof. Univ. Dr. Mihaela Minulescu
3. Desenul Persoanei
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 10 credite.
Durata: 32 de ore, din care 16 ore de teorie care se vor desfasura pe parcursul unui weekend (8 ore/zi), 16 ore de practica (care semnifica teme pentru acasa. Ex.: aplicarea testului de desen alaturi de un chestionar, de exeplu tendinte accentuate, pe un numar de 5 persoane de diferite varste, aplicarea grilei de indici predate la curs,
realizarea fisei subiectului testat. Interpretarea corelativa se va realiza la a II-a intalnire).
Perioada de desfasurare: 4 - 5 aprilie 2009.
Continutul modulelor: Valente ale testului persoanei ca proba psihometrica de dezvoltare intelectual si ca proba proiectiva. Caracteristici psihometrice si validitate. Imaginea corporală, conduita expresiva. Indici primari. Utilizarea testului. Descriere şi administrare. Interviul specific. Indici cuantificabili. Interpretare: analiza formală si de continut. Indici de psihopatologie si interpretari in registrul psihanalitic. Modalitati de inregistrare a datelor si de sumarizare a raportului final. Studii de caz.
Examenul are loc la o saptamana si presupune trimiterea online a lucrarilor efectuate si notarea acestora de catre trainer, diploma fiind eliberata ulterior si trimisa fiecarui participant in parte. Examenul va consta din interpretarea integrala a unui caz.
Pret training: 220 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs. Pentru emiterea facturii proforme rugam participantii sa confirme participarea la adresa de mail: support@testcentral.
Formator: Psiholog Clinician Principal Prof. Univ. Dr. Mihaela Minulescu
Program de training în tehnici proiective - Testul Arborelui (K. Koch); Desenul Persoanei (A. Abraham); Desenul Familiei (C. Jourdan-Ionescu, J. Lachance).
1. Testul Arborelui
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 10 credite.
Durata: 32 de ore, din care 16 ore de teorie care se vor desfasura pe parcursul unui weekend (8 ore/zi), 16 ore de practica (care semnifica teme pentru acasa. Ex.: aplicarea testului de desen alaturi de un chestionar, de exeplu tendinte accentuate, pe un numar de 5 persoane de diferite varste, aplicarea grilei de indici predate la curs,
realizarea fisei subiectului testat.
Perioada de desfasurare: 21-22 martie 2009.
Continutul modulelor: Ipoteza proiectivă în evaluarea personalităţii.
Valoarea desenului ca modalitate de expresie. Semnificaţia testului arborelui. Calităţi psihometrice. Administrare. Observaţia şi interviul specific. Cotarea: indici de cuantificare. Interpretări generale. Formale şi de conţinut. Simbolul arborelui; interpretarea simbolismului arborelui în registrul dezvoltării; indici primari; desenul arborelui ca activitate inclusă în terapia copilului. Grile de interpretare etalon. Studii de caz.
Examenul are loc la o saptamana si presupune trimiterea online a lucrarilor efectuate si notarea acestora de catre trainer, diploma fiind eliberata ulterior si trimisa fiecarui participant in parte.
Examenul va consta din interpretarea integrala a unui caz.
Pret training: 220 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs. Pentru emiterea facturii proforme rugam participantii sa confirme participarea la adresa de mail: support@testcentral.
Formator: Psiholog Clinician Principal Prof. Univ. Dr. Mihaela Minulescu
2. Desenul Persoanei
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 10 credite.
Durata: 32 de ore, din care 16 ore de teorie care se vor desfasura pe parcursul unui weekend (8 ore/zi), 16 ore de practica (care semnifica teme pentru acasa. Ex.: aplicarea testului de desen alaturi de un chestionar, de exeplu tendinte accentuate, pe un numar de 5 persoane de diferite varste, aplicarea grilei de indici predate la curs,
realizarea fisei subiectului testat).
Perioada de desfasurare: 6 - 7 iunie 2009.
Continutul modulelor: Calităţi psihometrice. Validitate (utilizarea testului).Administrare specifică: consemne specifice, observaţia şi interviul. Cotare: indici de cuantificare. Interpretarea: analiza formala si de conţinut. Compoziţia simbolica vs. familia reala; caracteristici legate de dezvoltare; caracteristici formale; caracteristici privind siluetele; Aspecte clinice: valorizare, indentificari proiective, organizarea personalitatii; proiecţia
schemelor relationale. Interpretare psihanalitică. Grila de cotare. Studii de caz.
Examenul are loc la o saptamana si presupune trimiterea online a lucrarilor efectuate si notarea acestora de catre trainer, diploma fiind eliberata ulterior si trimisa fiecarui participant in parte.
Examenul va consta din interpretarea integrala a unui caz.
Pret training: 220 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs. Pentru emiterea facturii proforme rugam participantii sa confirme participarea la adresa de mail: support@testcentral.
Formator: Psiholog Clinician Principal Prof. Univ. Dr. Mihaela Minulescu
3. Desenul Persoanei
Credite acordate de catre Colegiul Psihologilor din Romania: 10 credite.
Durata: 32 de ore, din care 16 ore de teorie care se vor desfasura pe parcursul unui weekend (8 ore/zi), 16 ore de practica (care semnifica teme pentru acasa. Ex.: aplicarea testului de desen alaturi de un chestionar, de exeplu tendinte accentuate, pe un numar de 5 persoane de diferite varste, aplicarea grilei de indici predate la curs,
realizarea fisei subiectului testat. Interpretarea corelativa se va realiza la a II-a intalnire).
Perioada de desfasurare: 4 - 5 aprilie 2009.
Continutul modulelor: Valente ale testului persoanei ca proba psihometrica de dezvoltare intelectual si ca proba proiectiva. Caracteristici psihometrice si validitate. Imaginea corporală, conduita expresiva. Indici primari. Utilizarea testului. Descriere şi administrare. Interviul specific. Indici cuantificabili. Interpretare: analiza formală si de continut. Indici de psihopatologie si interpretari in registrul psihanalitic. Modalitati de inregistrare a datelor si de sumarizare a raportului final. Studii de caz.
Examenul are loc la o saptamana si presupune trimiterea online a lucrarilor efectuate si notarea acestora de catre trainer, diploma fiind eliberata ulterior si trimisa fiecarui participant in parte. Examenul va consta din interpretarea integrala a unui caz.
Pret training: 220 euro, fara TVA. Plata se va efectua in lei, la cursul BNR din data emiterii facturii proforme. Plata este necesar a fi efectuata anterior participarii la curs. Pentru emiterea facturii proforme rugam participantii sa confirme participarea la adresa de mail: support@testcentral.
Formator: Psiholog Clinician Principal Prof. Univ. Dr. Mihaela Minulescu
CURSURI DESCHISE - Asociatia OMNIMIND
* Aceasta formare nu a fost avizata la Colegiul Psihologilor si nu se primesc credite de formare continua pentru psihologii clinicieni participanti.
CURSURI DESCHISE - Asociatia OMNIMIND anunta inceperea inscrierilor la cursul pentru Dezvoltare Personala
"SELF LEADESHIP". Scopul Asociatiei Omnimind este dezvoltarea potentialului uman. www. Omnimind.ro
Locul desfasurarii – Bucuresti, Sediul Omnimind.
Participarea la acest program implica trairea de experiente personale profunde, prin care:
- Ai ocazia sa identifici si clarifici directiile de orientare si rolurile personale,
- Vei invata sa iti gestionezi limitele dintre tine si ceilalti,
- Iti vei descoperi acele convingeri care sa sustina rolurile pe care vrei sa le ai in viata ta si a celorlalti,
- Vei experiementa cu success comunicarea eficienta cu tine si cu cei din jur,
- Vei invata sa eviti capcanele si limitarile impuse de mediu.
Toate acestea si multe altele, pe parcursul a 4 module: Modul 1 "Self Management", Modul 2 "EU si Lumea"
Modul 3 " Comunicare eficienta", Modul 4 " Integrare sistemica".
Programul se desfasoara pe parcursul a 4 sesiuni de weekend, Sambata si Duminica, optiunile de inscriere fiind:
Primul modul : 14 – 15 Martie, sau Primul Modul: 11 – 12 Aprilie.
Cursul se adreseaza – oricarei Persoane interesate de succesul si evolutia personala, Managerilor, Trainerilor si celor care prin profesia lor sunt in contact direct cu publicul!
Facilitatorii acestui curs sunt:
Demi Carmen – Psiholog, Trainer, Consultant HR si PM, Master Coach NLP, cu o experienta bogata in utilizarea tehinicilor si principiilor Programarii Neuro-Lingvistice,
Dan Adrian Ivanov – Psiholog, Psihoterapeut AT in supervizare, Master Coach NLP, cu o experienta bogata in Management.
Conditii de participare – inscrierile se pot face prin completarea formularului de pe site-ul www.omnimind.ro
sau direct la sediul asociatiei: Str. Drumul Sarii Nr.1, Ap.4, Sector 6, Bucuresti.
Mai multe informatii la : Tel – 021.4114499, sau office@omnimind.ro, Carmen@omnimind.ro
OMNIMIND
Tel/Fax:0040214114499
Mail:office@omnimind.ro; admin@omnimind.ro
Web: www.omnimind.ro
Bucuresti, Drumul Sarii, Nr.1, S.6
CURSURI DESCHISE - Asociatia OMNIMIND anunta inceperea inscrierilor la cursul pentru Dezvoltare Personala
"SELF LEADESHIP". Scopul Asociatiei Omnimind este dezvoltarea potentialului uman. www. Omnimind.ro
Locul desfasurarii – Bucuresti, Sediul Omnimind.
Participarea la acest program implica trairea de experiente personale profunde, prin care:
- Ai ocazia sa identifici si clarifici directiile de orientare si rolurile personale,
- Vei invata sa iti gestionezi limitele dintre tine si ceilalti,
- Iti vei descoperi acele convingeri care sa sustina rolurile pe care vrei sa le ai in viata ta si a celorlalti,
- Vei experiementa cu success comunicarea eficienta cu tine si cu cei din jur,
- Vei invata sa eviti capcanele si limitarile impuse de mediu.
Toate acestea si multe altele, pe parcursul a 4 module: Modul 1 "Self Management", Modul 2 "EU si Lumea"
Modul 3 " Comunicare eficienta", Modul 4 " Integrare sistemica".
Programul se desfasoara pe parcursul a 4 sesiuni de weekend, Sambata si Duminica, optiunile de inscriere fiind:
Primul modul : 14 – 15 Martie, sau Primul Modul: 11 – 12 Aprilie.
Cursul se adreseaza – oricarei Persoane interesate de succesul si evolutia personala, Managerilor, Trainerilor si celor care prin profesia lor sunt in contact direct cu publicul!
Facilitatorii acestui curs sunt:
Demi Carmen – Psiholog, Trainer, Consultant HR si PM, Master Coach NLP, cu o experienta bogata in utilizarea tehinicilor si principiilor Programarii Neuro-Lingvistice,
Dan Adrian Ivanov – Psiholog, Psihoterapeut AT in supervizare, Master Coach NLP, cu o experienta bogata in Management.
Conditii de participare – inscrierile se pot face prin completarea formularului de pe site-ul www.omnimind.ro
sau direct la sediul asociatiei: Str. Drumul Sarii Nr.1, Ap.4, Sector 6, Bucuresti.
Mai multe informatii la : Tel – 021.4114499, sau office@omnimind.ro, Carmen@omnimind.ro
OMNIMIND
Tel/Fax:0040214114499
Mail:office@omnimind.ro; admin@omnimind.ro
Web: www.omnimind.ro
Bucuresti, Drumul Sarii, Nr.1, S.6
Anunt colaborare
Firma Corporate Counselling Services care este Furnizoare de servici EAP (Emploeey Asistance Program) de peste 20 de ani. Prin acest program oferim asistenta Psihilogica de scurta durata (pana la opt sedinte)
Bazata in Luxemburg are filiale in 22 de tari in Europa printre care si in Romania.
Prezenta in Romania de doi ani are filiale in Bucuresti, Ploiesti, Pitesti si Craiova.
Echipa noastra este formta exclusiv din Psihologi acreditati.
In prezent avem oportunitatea de ne extinde catre Arad, Bacau, Buzau si Timisoara.
Astfel in vederea extinderii noastre cautam psihologi clinicieni cu experienta care sa fie interesati sa lucreze in regim de colaborare intr-un program de interventie psihologica in cazuri de criza (accidente).
Criterii pentru consilieri CCS:
Trebuie sa detina Drept de libera practica eliberar de Colegiul Psihologilor.
Sa aiba experienta in evaluarea si consiliera unei game largi de Tulburari mentale, sociale si personale.
Sa aiba formare si experienta intr-o forma de terapie scurta centrata pe solutii
Sa vorbeasca fluent Engleza.
Sa aiba patru ani de experienta.
Sa respecte criteriul de confidentialitate fata de client cat si fata de toate informatile din daza de date CCS.
In vederea unei viitoare colaborari puteti tansmite Cv-ul Dvs pe
adresa de mail anca_berar@yahoo.com sau sa sunati la 0752 213 161
pentru mai multe informatii.
Bazata in Luxemburg are filiale in 22 de tari in Europa printre care si in Romania.
Prezenta in Romania de doi ani are filiale in Bucuresti, Ploiesti, Pitesti si Craiova.
Echipa noastra este formta exclusiv din Psihologi acreditati.
In prezent avem oportunitatea de ne extinde catre Arad, Bacau, Buzau si Timisoara.
Astfel in vederea extinderii noastre cautam psihologi clinicieni cu experienta care sa fie interesati sa lucreze in regim de colaborare intr-un program de interventie psihologica in cazuri de criza (accidente).
Criterii pentru consilieri CCS:
Trebuie sa detina Drept de libera practica eliberar de Colegiul Psihologilor.
Sa aiba experienta in evaluarea si consiliera unei game largi de Tulburari mentale, sociale si personale.
Sa aiba formare si experienta intr-o forma de terapie scurta centrata pe solutii
Sa vorbeasca fluent Engleza.
Sa aiba patru ani de experienta.
Sa respecte criteriul de confidentialitate fata de client cat si fata de toate informatile din daza de date CCS.
In vederea unei viitoare colaborari puteti tansmite Cv-ul Dvs pe
adresa de mail anca_berar@yahoo.com sau sa sunati la 0752 213 161
pentru mai multe informatii.
Congresul International de Psihologie cu tema: „Cercetarea psihologica moderna: Cercetari cantitative vs. Cercetari calitative???”
Va invitam sa participati la manifestarile Congresului International de Psihologie cu tema: „Cercetarea psihologica moderna: Cercetari cantitative vs. Cercetari calitative???”, care se vor desfasura la Sibiu, in perioada 22 – 24 mai 2009 (www.ascips.ro).
Aceasta manifestare este creditata de Colegiul Psihologilor din Romania.
Obiectivul nostru fundamental il constituie reunirea unor specialisti, a unor practicieni de mare valoare in domeniu, în vederea realizării schimbului de informaţii intre aceştia. Ne propunem sa oferim specialistilor si tinerilor cercetatori oportunitatea de a-si prezenta munca in diferite ramuri ale psihologiei, de a-si face
cunoscute ultimele metode si instrumente de cercetare, de a realiza un schimb intens de informatii, benefic tuturor participantilor, ca si psihologiei in ansamblu.
In cadrul manifestării, puteti fi implicat /-a in derularea unui mare numar de activitati deosebit de interesante: expuneri, training-uri, work-shop-uri, dezbateri si mese rotunde.
Lucrarile Congresului se vor desfăsura pe urmatoarele secţiuni:
- Cercetari in psihologie clinica
- Cercetari in psihologie cognitiva
- Cercetari in psihologie educaţionala si psihopedagogie speciala
- Cercetari in psihologie sociala
- Cercetari in psihologia muncii (organizaţionala), transporturilor si serviciilor
- Cercetari in psihologie aplicata in domeniul Apararii, Ordinii Publice si Sigurantei Nationale
Manifestarea stiintifica pe care o organizam este dedicata exclusiv unor aspecte de ordin practic, aplicativ, metodologic ale psihologiei, legate de cercetarea actuala, de implicatiile ei metodologice, etice, sociale, culturale.
În speranta că veti accepta invitatia noastra, asteptam cu nerabdare aceasta intalnire.
Cu respect,
Dr. Marius Milcu,
Presedinte al Comitetului Organizator
www.ascips.ro
Aceasta manifestare este creditata de Colegiul Psihologilor din Romania.
Obiectivul nostru fundamental il constituie reunirea unor specialisti, a unor practicieni de mare valoare in domeniu, în vederea realizării schimbului de informaţii intre aceştia. Ne propunem sa oferim specialistilor si tinerilor cercetatori oportunitatea de a-si prezenta munca in diferite ramuri ale psihologiei, de a-si face
cunoscute ultimele metode si instrumente de cercetare, de a realiza un schimb intens de informatii, benefic tuturor participantilor, ca si psihologiei in ansamblu.
In cadrul manifestării, puteti fi implicat /-a in derularea unui mare numar de activitati deosebit de interesante: expuneri, training-uri, work-shop-uri, dezbateri si mese rotunde.
Lucrarile Congresului se vor desfăsura pe urmatoarele secţiuni:
- Cercetari in psihologie clinica
- Cercetari in psihologie cognitiva
- Cercetari in psihologie educaţionala si psihopedagogie speciala
- Cercetari in psihologie sociala
- Cercetari in psihologia muncii (organizaţionala), transporturilor si serviciilor
- Cercetari in psihologie aplicata in domeniul Apararii, Ordinii Publice si Sigurantei Nationale
Manifestarea stiintifica pe care o organizam este dedicata exclusiv unor aspecte de ordin practic, aplicativ, metodologic ale psihologiei, legate de cercetarea actuala, de implicatiile ei metodologice, etice, sociale, culturale.
În speranta că veti accepta invitatia noastra, asteptam cu nerabdare aceasta intalnire.
Cu respect,
Dr. Marius Milcu,
Presedinte al Comitetului Organizator
www.ascips.ro
Curs formare continua - DIAGNOSTIC SI EVALUARE CLINICA
Prof. "Aaron T. Beck" univ. dr. psiholog Daniel David, Presedintele Asociatiei de Psihoterapii Cognitiv-Comportamentale din Romania, impreuna cu Societatea Civila Profesionala de Psihologie Nica & Boistean, organizeaza in perioada
27 – 29 martie 2009
cursul de formare continua:
DIAGNOSTIC SI EVALUARE CLINICA
Aplicatii la copii, adolescenti si varsta a treia
- Obiectivul cursului este familiarizarea cursantilor cu demersul de diagnostic si evaluare clinica validat stiintific, precum si asigurarea unui bagaj de cunostinte declarative si procedurale care sa asigure aplicarea corecta a principiilor de diagnostic si evaluare psihologica clinica in activitatea profesionala.
- Cursul se adreseaza profesionistilor din domeniul psihoterapiei, psihologiei clinice, psihiatriei sau consilierii psihologice care desfasoara activitati de diagnostic, evaluare clinica, psihoterapie, consiliere psihologica sau dezvoltare si optimizare personala, inclusiv activitati de expertiza psihologica, in cazul copiilor si/sau adultilor. De asemenea cursul se adreseaza psihologilor atestati in alte domenii (ex. muncii, organizational, transporturi, aparare, educatie etc.), care au nevoie de cunostinte clinice de baza in activitatea lor profesionala.
- Participarea la curs asigura prerechizitele necesare pentru achizitionarea din partea celor interesati a Platformei de Evaluare Clinica formata din: Interviurile Clinice Structurate (SCID) pentru copii si adulti si Sistemul de Evaluare Clinica, ce cuprinde 20 de probe psihologice ce evalueaza tabloul clinic si mecanismele etiopatogenetice si de sanogeneza asociate tablourilor clinice din DSM pentru copii, adolescenti si adulti.
- Cursul se desfasoara pe parcursul a 20 de ore, in zilele de vineri, sambata si duminica si cuprinde prezentari teoretice, studii de caz si aplicatii.
- Cursul este acreditat de Colegiul Psihologilor din Romania, psihologii cu atestat de libera practica urmand sa primeasca 15 credite profesionale. Alaturi de psihologi pot participa studenti si alti specialisti, fara a primi insa credite. La finalul cursului, in urma evaluarii scrise a cunostintelor teoretice si abilitatilor practice dobandite, se va elibera un certificat de absolvire pentru psihologii cu atestat de libera practica sau adeverinta de participare pentru cursantii neatestati.
Informatii si inscrieri:
Psiholog Dorina Nica
Email: office@nica-boistean.ro
Tel. 0771.638.419
27 – 29 martie 2009
cursul de formare continua:
DIAGNOSTIC SI EVALUARE CLINICA
Aplicatii la copii, adolescenti si varsta a treia
- Obiectivul cursului este familiarizarea cursantilor cu demersul de diagnostic si evaluare clinica validat stiintific, precum si asigurarea unui bagaj de cunostinte declarative si procedurale care sa asigure aplicarea corecta a principiilor de diagnostic si evaluare psihologica clinica in activitatea profesionala.
- Cursul se adreseaza profesionistilor din domeniul psihoterapiei, psihologiei clinice, psihiatriei sau consilierii psihologice care desfasoara activitati de diagnostic, evaluare clinica, psihoterapie, consiliere psihologica sau dezvoltare si optimizare personala, inclusiv activitati de expertiza psihologica, in cazul copiilor si/sau adultilor. De asemenea cursul se adreseaza psihologilor atestati in alte domenii (ex. muncii, organizational, transporturi, aparare, educatie etc.), care au nevoie de cunostinte clinice de baza in activitatea lor profesionala.
- Participarea la curs asigura prerechizitele necesare pentru achizitionarea din partea celor interesati a Platformei de Evaluare Clinica formata din: Interviurile Clinice Structurate (SCID) pentru copii si adulti si Sistemul de Evaluare Clinica, ce cuprinde 20 de probe psihologice ce evalueaza tabloul clinic si mecanismele etiopatogenetice si de sanogeneza asociate tablourilor clinice din DSM pentru copii, adolescenti si adulti.
- Cursul se desfasoara pe parcursul a 20 de ore, in zilele de vineri, sambata si duminica si cuprinde prezentari teoretice, studii de caz si aplicatii.
- Cursul este acreditat de Colegiul Psihologilor din Romania, psihologii cu atestat de libera practica urmand sa primeasca 15 credite profesionale. Alaturi de psihologi pot participa studenti si alti specialisti, fara a primi insa credite. La finalul cursului, in urma evaluarii scrise a cunostintelor teoretice si abilitatilor practice dobandite, se va elibera un certificat de absolvire pentru psihologii cu atestat de libera practica sau adeverinta de participare pentru cursantii neatestati.
Informatii si inscrieri:
Psiholog Dorina Nica
Email: office@nica-boistean.ro
Tel. 0771.638.419
Curs COACHING COGNITIV-COMPORTAMENTAL. OPTIMIZAREA PERFORMANŢEI PROFESIONALE ÎN BUSINESS ŞI MEDIUL ECONOMIC
Susţinut de prof. "Aaron T. Beck" univ. dr. psiholog Daniel David, în perioada:
13 – 15 martie 2009
Cursul îşi propune:
-Dezvoltarea abilităţilor de gândire raţională în rezolvarea de probleme şi în luarea deciziilor
- Identificarea şi înţelegerea factorilor psihologici care pot interfera cu performanţa profesională
- Cunoaşterea modelelor cognitiv-comportamentale implicate în dezvoltarea şi optimizarea personală
- Familiarizarea cu intervenţiile cognitiv-comportamentale orientate spre optimizarea performanţei profesionale
- Însuşirea unor strategii validate ştiinţific de management al stresului individual şi ocupaţional
- Dezvoltarea abilităţilor de comunicare eficientă
- Diagnoză organizaţională cognitiv-comportamentală
- Aplicarea modelelor de sănătate şi boală în mediul organizaţional
Cursul se adreseaza absolventilor licentiati in psihologie, sociologie, stiinte economice, business, inginerie, precum si trainerilor, managerilor si consultantilor manageriali.
Costul cursului este de 550 Ron, plătibili în contul SCPP Nica & Boiştean, IBAN: RO16BTRL 04601202A70302XX, deschis la Banca Transilvania, Agenţia Drumul Taberei, CIF 19154370.
Înscrierile se pot face până la data de 11.03.2009.
RSVP Psiholog Dorina Nica
Email: office@nica-boistean.ro
Tel. 0771.638.419
13 – 15 martie 2009
Cursul îşi propune:
-Dezvoltarea abilităţilor de gândire raţională în rezolvarea de probleme şi în luarea deciziilor
- Identificarea şi înţelegerea factorilor psihologici care pot interfera cu performanţa profesională
- Cunoaşterea modelelor cognitiv-comportamentale implicate în dezvoltarea şi optimizarea personală
- Familiarizarea cu intervenţiile cognitiv-comportamentale orientate spre optimizarea performanţei profesionale
- Însuşirea unor strategii validate ştiinţific de management al stresului individual şi ocupaţional
- Dezvoltarea abilităţilor de comunicare eficientă
- Diagnoză organizaţională cognitiv-comportamentală
- Aplicarea modelelor de sănătate şi boală în mediul organizaţional
Cursul se adreseaza absolventilor licentiati in psihologie, sociologie, stiinte economice, business, inginerie, precum si trainerilor, managerilor si consultantilor manageriali.
Costul cursului este de 550 Ron, plătibili în contul SCPP Nica & Boiştean, IBAN: RO16BTRL 04601202A70302XX, deschis la Banca Transilvania, Agenţia Drumul Taberei, CIF 19154370.
Înscrierile se pot face până la data de 11.03.2009.
RSVP Psiholog Dorina Nica
Email: office@nica-boistean.ro
Tel. 0771.638.419
10 martie 2009
American Journal of Psychotherapy
A aparut numarul 3 din publicatia de specialitate American Journal of Psychotherapy.
AMERICAN JOURNAL OF PSYCHOTHERAPY
Publicatie trimestriala
Traducere din limba engleza de Simona Reghintovschi
Nr. de pagini: 184
Pret: 30.00 Ron
Carte disponibila in librarii si online la www.edituratrei.ro
Din cuprinsul celui de-al treilea numar:
Rezultatele psihoterapiei in 40 de ani de practica privata
Paul W. Clement, Ph.D., ABPP
Dintre 1969 de pacienti consultati de un psiholog clinician pe parcursul a 40 de ani de practica privata, in momentul analizarii datelor rezultatelor psihoterapiei, 1374 fie erau in tratament, fie incheiasera tratamentul si toate aceste cazuri oferisera date asupra rezultatelor terapiei. Rezultatele au aratat ca patru (4) pacienti (0,29%) au evoluat mult mai rau, 10 (0,73%) au evoluat mai rau, 412 (22,96%) nu au prezentat nici o schimbare, 467 (33,96%) au evoluat mai bine 482 (35,06%) mult mai bine. Media marimii efectului tratamentului (ES) a fost de 1,87. Rezultatele tratamentului……
E-mail si psihiatrie: cateva perspective psihoterapeutice si psihanalitice
C.G. Bhuvaneswar, M.D., T.G. Gutheil, M.D.
In acest articol, luam in considerare utilizarea e-mailului in psihoterapie si impactul asupra experientei terapiei atat pentru pacient cat si pentru clinician. Discutam in detaliu potentialul de compromitere a limitelor prin utilizarea e-mailului si modul in care e-mailul poate submina alianta terapeutica si cultivarea empatiei. Studiile de caz ilustreaza posibilele aspecte pozitive ale e-mailului si elucideaza cateva probleme fundamentale ale oricarui tip de utilizare a e-mailului in tratamentul psihodinamic…
A da sens greselii: o perspectiva asupra originilor si tratamentului perfectionismului
Thomas S. Greenspon, Ph.D., LP, LMF
Cercetarile asupra perfectionismului au lasat in general fara raspuns intrebarile despre istoria dezvoltarii sale si despre semnificatia pe care o are trairea lui. O vinieta clinica ilustreaza o abordare psihodinamica contemporana a raspunsului la aceste intrebari si o abordare terapeutica utilizata pentru a depasi perfectionismul si efectele sale impovaratoare asupra indivizilor si relatiilor intime. Progresele teoretice din psihologia relationala contemporana, alaturi de experienta clinica a autorului ca psihoterapeut si consilier parental ofera materialul-sursa. Perfectionismul este inteles ca o dorinta de perfectiune, o frica de imperfectiune, echivalarea greselilor cu defecte personale si convingerea emotionala ca perfectiunea este calea catre a fi acceptat personal.
Atasament, reglare afectiva si sincronie mutuala in psihoterapia adultului
Thomas S. Greenspon, Ph.D., LP, LMFT Shelley Dales, M.C,.Paul Jerry, Ph.D.
Acest articol examineaza teoria atasamentului in contextul biologiei reglarii afectelor si a convergentei acestora in procesele terapeutice. Ca urmare a progreselor recente in intelegerea modului in care creierul /mintea/corpul bebelusului sunt structurate de catre primele experiente sociale ale sale, scopul acestei investigatii este acela de a extrage acele mecanisme primare care largesc capacitatile reglatorii si adaptative si astfel de a reconsidera aplicarea lor in cadrul relatiei terapeutice. Dezvoltarile interdisciplinare indica faptul ca…
Analize subiective si intersubiective ale aliantei terapeutice in terapia relationala de scurta durata
Eyal Rozmarin, Ph.D., J. Christopher Muran, Ph.D., Jeremy Safran, Ph.D., Bernard Gorman, Ph.D., Jake Nagy, Ph.D.Arnold Winston, M.D.
Obiectivul studiului descris in acest articol a fost de a construi o metoda de masurare a aliantei terapeutice dintr-o perspectiva intersubiectiva si de a evalua eficacitatea acestui instrument in predictia rezultatelor psihoterapiei…
Recenzii de carte
Jerome Kagan: What is Emotion? [Ce este emotia?] Yale University Press, New Haven
Antonia Orfield: Eyes for Learning: Preventing and Curing Vision – Related Learning Problems [Ochi pentru a invata: prevenirea si vindecarea problemelor de invatare legate de vedere] Rowman&Littlefield Education, Lanham, MD, 2007
Numarul 3 din American Journal of Psychotherapy poate fi achizitionat din librarii sau online de pe www.edituratrei.ro. Abonatii vor primi revista prin posta la sfarsitul saptamanii.
AMERICAN JOURNAL OF PSYCHOTHERAPY
Publicatie trimestriala
Traducere din limba engleza de Simona Reghintovschi
Nr. de pagini: 184
Pret: 30.00 Ron
Carte disponibila in librarii si online la www.edituratrei.ro
Din cuprinsul celui de-al treilea numar:
Rezultatele psihoterapiei in 40 de ani de practica privata
Paul W. Clement, Ph.D., ABPP
Dintre 1969 de pacienti consultati de un psiholog clinician pe parcursul a 40 de ani de practica privata, in momentul analizarii datelor rezultatelor psihoterapiei, 1374 fie erau in tratament, fie incheiasera tratamentul si toate aceste cazuri oferisera date asupra rezultatelor terapiei. Rezultatele au aratat ca patru (4) pacienti (0,29%) au evoluat mult mai rau, 10 (0,73%) au evoluat mai rau, 412 (22,96%) nu au prezentat nici o schimbare, 467 (33,96%) au evoluat mai bine 482 (35,06%) mult mai bine. Media marimii efectului tratamentului (ES) a fost de 1,87. Rezultatele tratamentului……
E-mail si psihiatrie: cateva perspective psihoterapeutice si psihanalitice
C.G. Bhuvaneswar, M.D., T.G. Gutheil, M.D.
In acest articol, luam in considerare utilizarea e-mailului in psihoterapie si impactul asupra experientei terapiei atat pentru pacient cat si pentru clinician. Discutam in detaliu potentialul de compromitere a limitelor prin utilizarea e-mailului si modul in care e-mailul poate submina alianta terapeutica si cultivarea empatiei. Studiile de caz ilustreaza posibilele aspecte pozitive ale e-mailului si elucideaza cateva probleme fundamentale ale oricarui tip de utilizare a e-mailului in tratamentul psihodinamic…
A da sens greselii: o perspectiva asupra originilor si tratamentului perfectionismului
Thomas S. Greenspon, Ph.D., LP, LMF
Cercetarile asupra perfectionismului au lasat in general fara raspuns intrebarile despre istoria dezvoltarii sale si despre semnificatia pe care o are trairea lui. O vinieta clinica ilustreaza o abordare psihodinamica contemporana a raspunsului la aceste intrebari si o abordare terapeutica utilizata pentru a depasi perfectionismul si efectele sale impovaratoare asupra indivizilor si relatiilor intime. Progresele teoretice din psihologia relationala contemporana, alaturi de experienta clinica a autorului ca psihoterapeut si consilier parental ofera materialul-sursa. Perfectionismul este inteles ca o dorinta de perfectiune, o frica de imperfectiune, echivalarea greselilor cu defecte personale si convingerea emotionala ca perfectiunea este calea catre a fi acceptat personal.
Atasament, reglare afectiva si sincronie mutuala in psihoterapia adultului
Thomas S. Greenspon, Ph.D., LP, LMFT Shelley Dales, M.C,.Paul Jerry, Ph.D.
Acest articol examineaza teoria atasamentului in contextul biologiei reglarii afectelor si a convergentei acestora in procesele terapeutice. Ca urmare a progreselor recente in intelegerea modului in care creierul /mintea/corpul bebelusului sunt structurate de catre primele experiente sociale ale sale, scopul acestei investigatii este acela de a extrage acele mecanisme primare care largesc capacitatile reglatorii si adaptative si astfel de a reconsidera aplicarea lor in cadrul relatiei terapeutice. Dezvoltarile interdisciplinare indica faptul ca…
Analize subiective si intersubiective ale aliantei terapeutice in terapia relationala de scurta durata
Eyal Rozmarin, Ph.D., J. Christopher Muran, Ph.D., Jeremy Safran, Ph.D., Bernard Gorman, Ph.D., Jake Nagy, Ph.D.Arnold Winston, M.D.
Obiectivul studiului descris in acest articol a fost de a construi o metoda de masurare a aliantei terapeutice dintr-o perspectiva intersubiectiva si de a evalua eficacitatea acestui instrument in predictia rezultatelor psihoterapiei…
Recenzii de carte
Jerome Kagan: What is Emotion? [Ce este emotia?] Yale University Press, New Haven
Antonia Orfield: Eyes for Learning: Preventing and Curing Vision – Related Learning Problems [Ochi pentru a invata: prevenirea si vindecarea problemelor de invatare legate de vedere] Rowman&Littlefield Education, Lanham, MD, 2007
Numarul 3 din American Journal of Psychotherapy poate fi achizitionat din librarii sau online de pe www.edituratrei.ro. Abonatii vor primi revista prin posta la sfarsitul saptamanii.
DISPOZIŢIE privind convocarea şedinţei Consiliului Colegiului Psihologilor din România
În temeiul dispoziţiilor art. 51 alin. (1) din Normele metodologice de aplicare a Legii nr. 213/2004, aprobate prin H.G. nr. 788/2005, coroborate cu dispoziţiile art. 41 lit. c) din Legea nr. 213/2004,
Preşedintele Colegiului Psihologilor din România d i s p u n e:
Art. 1. - Aprobarea convocării şedinţei Consiliului Colegiului Psihologilor din România în data de 14 martie 2009, orele 10,00, la sediul autoritatii profesionale.
Art. 2. - (1) Aprobarea ordinei de zi a şedinţei, după cum urmează:
•a) prezentarea si aprobarea raportului de activitate al Comitetului director al Colegiului Psihologilor din România;
•b) aprobarea proiectului noului Regulament de organizare şi funcţionare internă al Colegiului Psihologilor din România,
•c) aprobarea proiectelor Codului deontologic şi a Codului de procedura disciplinara;
•d) prezentarea candidaţilor propuşi de către filialele teritoriale pentru funcţiile de preşedinte şi membri ai Comitetului director ai Colegiului Psihologilor din România;
•e) aprobarea normelor privind competentele profesionale;
•f) altele.
(2) Secretariatul Comitetului director al Colegiului Psihologilor din România va aduce la îndeplinire prezenta dispoziţie.
Art. 3. - Prezenta dispoziţie este adusă la cunoştinţa membrilor Consiliului Colegiului Psihologilor din România prin e-mail si prin afisarea pe site-ul oficial al autoritatii profesionale.
Preşedintele Colegiului Psihologilor din România d i s p u n e:
Art. 1. - Aprobarea convocării şedinţei Consiliului Colegiului Psihologilor din România în data de 14 martie 2009, orele 10,00, la sediul autoritatii profesionale.
Art. 2. - (1) Aprobarea ordinei de zi a şedinţei, după cum urmează:
•a) prezentarea si aprobarea raportului de activitate al Comitetului director al Colegiului Psihologilor din România;
•b) aprobarea proiectului noului Regulament de organizare şi funcţionare internă al Colegiului Psihologilor din România,
•c) aprobarea proiectelor Codului deontologic şi a Codului de procedura disciplinara;
•d) prezentarea candidaţilor propuşi de către filialele teritoriale pentru funcţiile de preşedinte şi membri ai Comitetului director ai Colegiului Psihologilor din România;
•e) aprobarea normelor privind competentele profesionale;
•f) altele.
(2) Secretariatul Comitetului director al Colegiului Psihologilor din România va aduce la îndeplinire prezenta dispoziţie.
Art. 3. - Prezenta dispoziţie este adusă la cunoştinţa membrilor Consiliului Colegiului Psihologilor din România prin e-mail si prin afisarea pe site-ul oficial al autoritatii profesionale.
04 martie 2009
Aparitie editoriala Editura Trei - CUM SA FII O MAMA BUNA PENTRU FIUL TAU
Autor: Alain Braconnier
Colectia: Psihologie Practica
Traducere din limba franceza de Nicolae Balta
Nr. de pagini: 312
Pret: 32.00 Ron
Carte disponibila in librarii si online la www.edituratrei.ro
Este binecunoscuta preferinta mamelor pentru fiii lor. Dar este in avantajul baietilor sa beneficieze de atata afectiune? Nu cumva, din aceasta cauza, vor avea de suferit mai tarziu in viata? ,,Nu o sa fie in stare sa se apere la scoala “ ; ,,O sa dea peste o fata care-l va duce de nas “ ; ,,O sa ramana mereu un copil“ ; ,, O sa ajunga homosexual “ etc. sunt tot atatea ingrijorari legate de prea multa afectiune din partea mamei catre fiul ei. Cat adevar exista in toate acestea si cum trebuie sa se poarte o mama cu fiul ei pentru a-l pregati bine pentru viata aflati din aceasta carte scrisa de un experimentat psihoterapeut de copii.
Alain Braconnier este medic, psiholog, psihanalist, profesor universitar si director al Centrului de psihiatrie Philippe-Paumell din Paris. A mai publicat, printre altele, cartea Cum sa fii un tata bun pentru fiica ta , tradusa in limba romana la Editura Trei.
Cuprins:
Introducere
Nu iti iubesti niciodata prea mult fiul
Capitolul I. Mamele au dreptul sa-si iubeasca fiul…
„Atentie la Oedip…"
O neintelegere reala
Florilegiu de idei false: prejudecatile legate de mame si de fiii lor
O poveste de dragoste
O intâlnire de „gradul I"
Cea mai frumoasa istorie a omenirii
Un cuplu universal
O dorinta implinita
Pierderea unui fiu
Capitolul II. O relatie cu totul deosebita
O legatura pe viata
O dorinta ascunsa
O discretie incredibila: Freud si mama lui
Atingerea nu mai e de joaca
Secretele
Cele o mie de fete ale dragostei materne
Mama fericita si binevoitoare
Mama dragastoasa si pasionata
Mama protectoare si feroce
Mama posesiva si castratoare
Mama tematoare si distanta
Capitolul III. Nu exista dragoste fara ruptura
Micile afirmatii
„Nu mai sunt un bebelus!"
„Esti o mamica rea!"
„Mama mea e un buldozer…"
„Mama mea e prea closca!"
„Mamei ii este mereu teama ca nu o voi mai iubi…"
„Mama mea vrea intotdeauna sa stie ce fac!"
„Pe deasupra, mama e profesoara!"
„Dupa tot ce am facut pentru el…"
Disparitia unei mame
Întâlnirile ratate
Începuturile proaste
Când furia ia locul veneratiei
Aceste mame care doresc prea mult
Umplerea unui gol
Un mic barbat
Cine saruta prea mult nu imbratiseaza cum trebuie
„Micuta" mea nora
Un ideal masculin
O limita de netrecut: interdictia incestului
II
Sa cresti un baiat
Capitolul IV. Testosteron!
E baiat…
Face mereu crize de furie
Pac… Pac… Pac… esti mort!
Cu cât suntem mai nebuni, cu atât tipam mai rau!
De ce isi bate sora?
„Mamico, de vina sunt neuronii mei!"
Capitolul V. Mama-fiu, mama-fiica: care sunt diferentele?
Sa ii intelegi emotiile
Sa ii intelegi comportamentul zilnic
Sa-i intelegi comportamentele riscante
Sa ii intelegi dorintele
Sa il inveti sa comunice mai bine
Capitolul VI. Fiul meu creste
Etapele
În cautare disperata de mama
În fustele mamei
Nevoia de pudoare
Se duce singur la scoala
Desprinderea
Un barbat, dar tot „baietelul meu"
Cum sa ii vorbesti?
„Emile nu ma asculta": a manifesta autoritate
fara a umili
„Jean e prea sensibil": a educa fara a rani
„Nicolas nu are incredere in el": a proteja fara a judeca
Dialogul mama-fiu
III
Baiatul cu mama, surorile, fratii si tatal lui
Capitolul VII. La ce servesc mamele?
Cele cinci calitati materne primordiale
Când copilul creste
A proteja
A controla si a pedepsi
A incasa loviturile
Dreptul de a vrea
Sa semene… si cu dumneavoastra
Respectul sau
Încrederea sa
Sa il constrângi
Sa il aperi
Sa imparti responsabilitatea educatiei copilului cu tatal
Capitolul VIII. Familii, va iubesc!
Domnul „Loial" si doamna „Loiala"
Frate (frati) si sora (surori)
Ce de baieti!
Fiul unic
Capitolul IX. Familiile de astazi
De la „mamicile super" la „supermamici"
Dintotdeauna, sa te afirmi din dragoste pentru mama ta
Dragostea materna: calea reusitei
Mame de astazi, fii de mâine
Ce rol ii revine tatalui?
Un loc real
Un reprezentant simbolic
O figura mitica: bunicul din partea mamei
O noua figura: socrul
Sa-ti cresti singura fiul
Familii recompuse
Doua „mame" sunt mai bune decât una singura?
Aparitia unui parinte vitreg
Sa fii noua sotie a tatalui sau
Sa fii mama lui cu un nou barbat
Construirea increderii
IV
Mi-e greu cu fiul meu: cum sa procedez?
Capitolul X. Scene din viata zilnica
Se impotriveste
Nu ii place decât sa se joace
E gelos
Nu isi alege prietenii cum trebuie
Minte
A furat
Are probleme scolare
Capitolul XI. Am probleme!
Fiul meu a fost agresat
Fiul meu este prea timid
Fiul meu nu are incredere in el
Fiul meu e prea anxios
Fiul meu e deprimat
Fiul meu se drogheaza
Fiul meu este violent
Fiul meu are probleme sexuale?
Când sa apelam la profesionisti?
Concluzie
Test: Ce tip/tipuri de mama sunteti?
Note si referinte bibliografice
Colectia: Psihologie Practica
Traducere din limba franceza de Nicolae Balta
Nr. de pagini: 312
Pret: 32.00 Ron
Carte disponibila in librarii si online la www.edituratrei.ro
Este binecunoscuta preferinta mamelor pentru fiii lor. Dar este in avantajul baietilor sa beneficieze de atata afectiune? Nu cumva, din aceasta cauza, vor avea de suferit mai tarziu in viata? ,,Nu o sa fie in stare sa se apere la scoala “ ; ,,O sa dea peste o fata care-l va duce de nas “ ; ,,O sa ramana mereu un copil“ ; ,, O sa ajunga homosexual “ etc. sunt tot atatea ingrijorari legate de prea multa afectiune din partea mamei catre fiul ei. Cat adevar exista in toate acestea si cum trebuie sa se poarte o mama cu fiul ei pentru a-l pregati bine pentru viata aflati din aceasta carte scrisa de un experimentat psihoterapeut de copii.
Alain Braconnier este medic, psiholog, psihanalist, profesor universitar si director al Centrului de psihiatrie Philippe-Paumell din Paris. A mai publicat, printre altele, cartea Cum sa fii un tata bun pentru fiica ta , tradusa in limba romana la Editura Trei.
Cuprins:
Introducere
Nu iti iubesti niciodata prea mult fiul
Capitolul I. Mamele au dreptul sa-si iubeasca fiul…
„Atentie la Oedip…"
O neintelegere reala
Florilegiu de idei false: prejudecatile legate de mame si de fiii lor
O poveste de dragoste
O intâlnire de „gradul I"
Cea mai frumoasa istorie a omenirii
Un cuplu universal
O dorinta implinita
Pierderea unui fiu
Capitolul II. O relatie cu totul deosebita
O legatura pe viata
O dorinta ascunsa
O discretie incredibila: Freud si mama lui
Atingerea nu mai e de joaca
Secretele
Cele o mie de fete ale dragostei materne
Mama fericita si binevoitoare
Mama dragastoasa si pasionata
Mama protectoare si feroce
Mama posesiva si castratoare
Mama tematoare si distanta
Capitolul III. Nu exista dragoste fara ruptura
Micile afirmatii
„Nu mai sunt un bebelus!"
„Esti o mamica rea!"
„Mama mea e un buldozer…"
„Mama mea e prea closca!"
„Mamei ii este mereu teama ca nu o voi mai iubi…"
„Mama mea vrea intotdeauna sa stie ce fac!"
„Pe deasupra, mama e profesoara!"
„Dupa tot ce am facut pentru el…"
Disparitia unei mame
Întâlnirile ratate
Începuturile proaste
Când furia ia locul veneratiei
Aceste mame care doresc prea mult
Umplerea unui gol
Un mic barbat
Cine saruta prea mult nu imbratiseaza cum trebuie
„Micuta" mea nora
Un ideal masculin
O limita de netrecut: interdictia incestului
II
Sa cresti un baiat
Capitolul IV. Testosteron!
E baiat…
Face mereu crize de furie
Pac… Pac… Pac… esti mort!
Cu cât suntem mai nebuni, cu atât tipam mai rau!
De ce isi bate sora?
„Mamico, de vina sunt neuronii mei!"
Capitolul V. Mama-fiu, mama-fiica: care sunt diferentele?
Sa ii intelegi emotiile
Sa ii intelegi comportamentul zilnic
Sa-i intelegi comportamentele riscante
Sa ii intelegi dorintele
Sa il inveti sa comunice mai bine
Capitolul VI. Fiul meu creste
Etapele
În cautare disperata de mama
În fustele mamei
Nevoia de pudoare
Se duce singur la scoala
Desprinderea
Un barbat, dar tot „baietelul meu"
Cum sa ii vorbesti?
„Emile nu ma asculta": a manifesta autoritate
fara a umili
„Jean e prea sensibil": a educa fara a rani
„Nicolas nu are incredere in el": a proteja fara a judeca
Dialogul mama-fiu
III
Baiatul cu mama, surorile, fratii si tatal lui
Capitolul VII. La ce servesc mamele?
Cele cinci calitati materne primordiale
Când copilul creste
A proteja
A controla si a pedepsi
A incasa loviturile
Dreptul de a vrea
Sa semene… si cu dumneavoastra
Respectul sau
Încrederea sa
Sa il constrângi
Sa il aperi
Sa imparti responsabilitatea educatiei copilului cu tatal
Capitolul VIII. Familii, va iubesc!
Domnul „Loial" si doamna „Loiala"
Frate (frati) si sora (surori)
Ce de baieti!
Fiul unic
Capitolul IX. Familiile de astazi
De la „mamicile super" la „supermamici"
Dintotdeauna, sa te afirmi din dragoste pentru mama ta
Dragostea materna: calea reusitei
Mame de astazi, fii de mâine
Ce rol ii revine tatalui?
Un loc real
Un reprezentant simbolic
O figura mitica: bunicul din partea mamei
O noua figura: socrul
Sa-ti cresti singura fiul
Familii recompuse
Doua „mame" sunt mai bune decât una singura?
Aparitia unui parinte vitreg
Sa fii noua sotie a tatalui sau
Sa fii mama lui cu un nou barbat
Construirea increderii
IV
Mi-e greu cu fiul meu: cum sa procedez?
Capitolul X. Scene din viata zilnica
Se impotriveste
Nu ii place decât sa se joace
E gelos
Nu isi alege prietenii cum trebuie
Minte
A furat
Are probleme scolare
Capitolul XI. Am probleme!
Fiul meu a fost agresat
Fiul meu este prea timid
Fiul meu nu are incredere in el
Fiul meu e prea anxios
Fiul meu e deprimat
Fiul meu se drogheaza
Fiul meu este violent
Fiul meu are probleme sexuale?
Când sa apelam la profesionisti?
Concluzie
Test: Ce tip/tipuri de mama sunteti?
Note si referinte bibliografice
02 martie 2009
Aparitie editoriala Editura Trei - Marcel Crahay - Psihologia Educatiei
Colectia Psihologie – Psihoterapie se imbogateste cu un nou titlu semnat de Marcel Crahay - Psihologia Educatiei
PSIHOLOGIA EDUCATIEI
Autor: Marcel Crahay
Colectia: Psihologie-Psihoterapie
Traducerea: Rodica Chiriacescu
Pret: 59.00
Pagini: 528
Orice sistem educativ se bazeaza pe premise psihologice
Prin prezentarea diferitelor orientari psihologice din perspectiva contributiei lor la stiintele educatiei, cartea de fata se adreseaza in egala masura pedagogilor si psihologilor. Astfel, teoriile umaniste si psihanalitice au pus in evidenta rolul vietii afective la copil. Behaviorismul a contribuit la dezvoltarea invatamantului individualizat. Psihologia genetica a alimentat metodele active. Cognitivismul se afla la originea invatamantului.
MARCEL CRAHAY este profesor la Universitatile din Liege si Geneva
Cuprins
Introducere
Controverse pedagogice in privinta problematicilor psihologice
Riscurile psihologismului
Structura lucrarii
Capitolul I Demonstratiile psihologice ale precursorilor
Empirism si rationalism. Helvetius impotriva Sfantului Augustin
Copilul: inger sau demon? Cum a evoluat in decursul secolelor reprezentarea copilariei?
Emile, o revolutie in reprezentarea copilului si a educatiei sale
Primul paradox: socialul si naturalul
Al doilea paradox: autoritate si autonomie
Al treilea paradox: a educa ratiunea fara sa o soliciti
Al patrulea paradox: a face totul nefacand nimic
De la senzualism la pedagogiile descoperirii prin observatie
Pragmatism, democratie si educatie. Contributia lui Dewey
Educatia functionala a lui Claparede si pedagogia populara a lui Freinet
Insusirea modelelor culturale, o cale spre umanizarea omului
Despre cateva dezbateri recurente in educatie
Capitolul II Psihanaliza, psihologie umanista si educatie
De la tumultul afectelor la constructia persoanei
Freud si educatia: o relatie ambigua
Primii pedagogi psihanalisti si optimismul educativ al lui Adler
Copiii de la Summerhill sunt prizonierii romantismului lui Neil?
Rogers si non-directivitatea
Este suficient sa-l eliberam pe elev?
Mizele afective ale relatiei educative
Exista pedagogie psihanalitica?
Capitolul III Contributiile behaviorismului
Conditionare pavloviana si interactiuni sociale
Thorndike, de la formarea conexiunilor la drill and practice
Conditionare operanta, invatare fara eroare si invatamant programat
Analiza functionala si managementul clasei
Dispozitive de invatare individualizata
De la modelul lui Carroll la pedagogia insusirii
Sa nu arunci copilul odata cu apa de baie
Capitolul IV Revolutia constructivista
Epistemologia genetica, un kantianism evolutiv
Cum se construiesc cunostintele
De la actiuni la operatii
Educatia poate contribui la dezvoltarea psihologica a copiilor?
Dezvoltarea cognitiva: un proces multiliniar si contextualizat
Interactiuni sociale si constructia cunostintelor
Pentru o abordare constructivista a invatarii
Constructivismul si didactica stiintelor
Matematica si operatiile logice
Cum abordeaza copiii limba scrisa?
De la Durkheim la Kohlberg: de la impunere la constructia morala
Dincolo de ortodoxie
Capitolul V Cognitivism si invatare
Cum prelucreaza informatia subiectul uman
Reprezentarea cunostintelor si invatarea
De la proceduralizarea cunostintelor la utilizarea lor
Cunostintele si rezolvarea de probleme
Motivatia scolara
Perceperea controlabilitatii sarcinii sau teoria atribuirii cauzale
Conceptia despre inteligenta
Conceptia despre scopurile urmarite de scoala
De la invatarea cititului la invatarea cu ajutorul textului
De la achizitionarea numararii la algoritmii de calcul
Pentru o comunicare pedagogica strategica
Capitolul VI Educatie, cultura si societate
Dezvoltarea psihologica si insusirea instrumentelor culturale
Invatare si dezvoltare
Interactiune de indrumare, anaclisis si dezvoltare
Psihologie culturala si educatie
Individ-plus si comunitate de indivizi care invata
Distributia materiala si sociala a cognitiei
Scoala conceputa ca o comunitate de invatare
Invatare cooperativa si tutorat
Diferente individuale, diferente de socializare?
Sfaturi bibliografice
PSIHOLOGIA EDUCATIEI
Autor: Marcel Crahay
Colectia: Psihologie-Psihoterapie
Traducerea: Rodica Chiriacescu
Pret: 59.00
Pagini: 528
Orice sistem educativ se bazeaza pe premise psihologice
Prin prezentarea diferitelor orientari psihologice din perspectiva contributiei lor la stiintele educatiei, cartea de fata se adreseaza in egala masura pedagogilor si psihologilor. Astfel, teoriile umaniste si psihanalitice au pus in evidenta rolul vietii afective la copil. Behaviorismul a contribuit la dezvoltarea invatamantului individualizat. Psihologia genetica a alimentat metodele active. Cognitivismul se afla la originea invatamantului.
MARCEL CRAHAY este profesor la Universitatile din Liege si Geneva
Cuprins
Introducere
Controverse pedagogice in privinta problematicilor psihologice
Riscurile psihologismului
Structura lucrarii
Capitolul I Demonstratiile psihologice ale precursorilor
Empirism si rationalism. Helvetius impotriva Sfantului Augustin
Copilul: inger sau demon? Cum a evoluat in decursul secolelor reprezentarea copilariei?
Emile, o revolutie in reprezentarea copilului si a educatiei sale
Primul paradox: socialul si naturalul
Al doilea paradox: autoritate si autonomie
Al treilea paradox: a educa ratiunea fara sa o soliciti
Al patrulea paradox: a face totul nefacand nimic
De la senzualism la pedagogiile descoperirii prin observatie
Pragmatism, democratie si educatie. Contributia lui Dewey
Educatia functionala a lui Claparede si pedagogia populara a lui Freinet
Insusirea modelelor culturale, o cale spre umanizarea omului
Despre cateva dezbateri recurente in educatie
Capitolul II Psihanaliza, psihologie umanista si educatie
De la tumultul afectelor la constructia persoanei
Freud si educatia: o relatie ambigua
Primii pedagogi psihanalisti si optimismul educativ al lui Adler
Copiii de la Summerhill sunt prizonierii romantismului lui Neil?
Rogers si non-directivitatea
Este suficient sa-l eliberam pe elev?
Mizele afective ale relatiei educative
Exista pedagogie psihanalitica?
Capitolul III Contributiile behaviorismului
Conditionare pavloviana si interactiuni sociale
Thorndike, de la formarea conexiunilor la drill and practice
Conditionare operanta, invatare fara eroare si invatamant programat
Analiza functionala si managementul clasei
Dispozitive de invatare individualizata
De la modelul lui Carroll la pedagogia insusirii
Sa nu arunci copilul odata cu apa de baie
Capitolul IV Revolutia constructivista
Epistemologia genetica, un kantianism evolutiv
Cum se construiesc cunostintele
De la actiuni la operatii
Educatia poate contribui la dezvoltarea psihologica a copiilor?
Dezvoltarea cognitiva: un proces multiliniar si contextualizat
Interactiuni sociale si constructia cunostintelor
Pentru o abordare constructivista a invatarii
Constructivismul si didactica stiintelor
Matematica si operatiile logice
Cum abordeaza copiii limba scrisa?
De la Durkheim la Kohlberg: de la impunere la constructia morala
Dincolo de ortodoxie
Capitolul V Cognitivism si invatare
Cum prelucreaza informatia subiectul uman
Reprezentarea cunostintelor si invatarea
De la proceduralizarea cunostintelor la utilizarea lor
Cunostintele si rezolvarea de probleme
Motivatia scolara
Perceperea controlabilitatii sarcinii sau teoria atribuirii cauzale
Conceptia despre inteligenta
Conceptia despre scopurile urmarite de scoala
De la invatarea cititului la invatarea cu ajutorul textului
De la achizitionarea numararii la algoritmii de calcul
Pentru o comunicare pedagogica strategica
Capitolul VI Educatie, cultura si societate
Dezvoltarea psihologica si insusirea instrumentelor culturale
Invatare si dezvoltare
Interactiune de indrumare, anaclisis si dezvoltare
Psihologie culturala si educatie
Individ-plus si comunitate de indivizi care invata
Distributia materiala si sociala a cognitiei
Scoala conceputa ca o comunitate de invatare
Invatare cooperativa si tutorat
Diferente individuale, diferente de socializare?
Sfaturi bibliografice
Abonați-vă la:
Postări (Atom)
